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与你相伴成长

我们终其一生寻找的应该是自己喜欢的生活和想成为的人。所

宗阳

我们终其一生寻找的应该是自己喜欢的生活和想成为的人。所以走一点弯路没有关系，花很多时间在路上也没有关系，和世俗或者是别人期待的不一样也是可以的，只要你在成为自己的路上那就够了。

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王义丽

心智的开发基于“空”，大脑的开发基于“有” 一切建立在自我教育的基石和体验。大脑与手臂腿内脏本质一样，会退化，路走多了腿会酸痛，会骨折，如何对大脑进行修复，重建，开发。每个人个性的不同也基于大脑发育的不同程度，所有才有了个性化学习和发展。会涉及到共性是什么？个性化是什么？持续不断的观察，关注，心力去探索和研究。

步志敏

一旦我们学会了同自己的情绪共处，毫无保留的接纳而不是粗暴地应对它们。我们就会发现：痛苦仅仅是痛苦，没有附加的意义。如果我们不能给自己的痛苦添加抵触和抗拒。而是泰然处之，那么痛苦就会转化为智慧，我们越是能够容纳各种感情，智慧就越能随之得到提升。不管你包容的是什么样的感情，随着智慧的提升，同情心也会随之增长。

张洪霞

人际关系中，我们常常不自觉的用自己的想法去要求别人，或者以某种程度控制别人，这样的要求和控制会让别人感觉不舒服，对关系的维系产生影响，真正的做到尊重别人，允许别人以他自己的方式存在，是一种信任

冯二玲

在航天员的出征仪式上，一个小女孩含泪挥手道别的画面着实让人心疼，她就是航天员王亚平年幼的女儿。出征前，王亚平发了条朋友圈：“出差半年……”这意味着她半年不能跟孩子见面。此前，王亚平和5岁的女儿约定：“我希望你能照顾好自己，照顾好姥姥姥爷，好好学习。”女儿给王亚平布置的任务则是“摘星星回来”，而且要摘很多。因为要分享给她的同学们，并鼓励她道：“妈妈，加油！”我有理由相信，那句“摘星星回来”的约定，为孩子搭起了若干年之后梦想的梯子，在孩子幼小的心田里播下了科学的种子。　　一个女大学生来到一所山村小学支教。有一次，她接到一笔捐款，她对这笔捐款的使用引起了人们的争议。她没有把钱花在“现实的问题上”，如添置一些课桌椅、改善一下学生伙食等，而是在其他人的反对下，将全班孩子“奢侈”地带到深圳，让孩子们第一次走出大山，去看一看外面广阔而精彩的世界。电视播出了这一幕，面对记者提出的一大堆问题，女大学生只淡淡地说了一句话：“我们那地方太穷了，我想让我的学生知道山外有高楼！”好个“山外有高楼”！也许从那天起，这些孩子就有了走出大山的梦想，“山外有高楼”就如同一面猎猎作响的旗帜，飘扬在孩子的心头。　　梦想就是那架让我们触摸星星和月亮的梯子，而造梯子，也许就是说一句鼓励的话，做一件有益的事。

张芮宁

《情绪价值》这本书中最让我惊叹的“啊哈时刻”，是哈克曼为造成这些问题的那头大怪兽赋予了一个名字——情绪劳动。什么是情绪劳动？它是我们为了给他人营造良好感受，而将自己的感受置于次要地位，不是为了自己愉悦，而是为了他人愉悦所做出的努力。处理琐事、共情倾听、为了他人的自尊“给面子”，这些都是情绪劳动。只有正确地命名这头怪兽，我们才能真正抗衡它。情绪劳动的准确命名，使我终于看到了通常被忽视、被低估的不是情绪价值（事实上，从“母爱的伟大”到“温柔的力量”，从“解语花”到“正能量”，情绪价值经常被提及、被赞美），而是情绪价值背后的劳动。

李丽丽

王小波说：“一个人的愤怒，说到底，是对自己无能的痛苦。” 真正的强大，不是去征服什么，而是能够承受什么。弱者易怒如虎，强者平静如水。人生总会遇到种种不顺和委屈，与其暴躁易怒，不如守拙藏锐，修炼自己。降服自己的情绪，才能在岁月的惊涛骇浪中，修得一份淡定从容。

你来说说自己想法吧