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普通的恐惧是有对象的,就是对某个东西,对某件事,对即
杨池
普通的恐惧是有对象的,就是对某个东西,对某件事,对即将发生的某个结果感到恐惧,有具体的事件和对象,这个叫作恐惧。而焦虑是一种普遍的、无对象的感觉,就是莫名其妙地内心开始翻腾,然后开始坐不住、开始浑身出虚汗、难受,而且会影响到人的整体。
3温暖
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吴洁
温暖了
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黄芳
*分还是合,要不要原谅?没有绝对的答案,如何判断两人的婚姻是否已经走到了尽头? *如果分,怎么样尽快走出来?如何面对孩子 父母?一直放不下该怎么办? *如果和,如何挽回这段感情?如何再次信任婚姻? 伤害已经发生,你可以选择逃避或者在痛苦中沉溺,但你需要知道“感情危机”往往也是一个人心理成长的重要契机。 你有机会:跳出习以为常的惯性生活,觉察双方的亲密关系模式,找到出轨的深层原因。 你要相信:你可以跨过这个坎,有能力将危机转化为获得更好婚姻的契机,拥抱新的生活。
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给自己赋能,如果感觉能量缺乏,就去做,勤做,用心做,对很多人来说这可以做到。这也是一个成人要修的爱自己的功课。一个好的念头,一个对自己的肯定,一个小小的赞美,一个对自己做法的认可,都让自己富有能量情绪缓和,看到当下的自己还有许多难得之处。
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shou liao,liao le。
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我们打开内在的空间,把生命中那些飘零的、闪闪发光的、流浪在这个星球每一个角落支离破碎的灵魂碎片吸纳进来,重新拥抱那些被推开的自我,欢迎“他们”回归完整。完整,就是爱。
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我们爱孩子,但我们无法阻止孩子面对分离:上学,升学,被拒绝,搬家,分离等等。如果孩子无法面对分离,他永远无法成为一个独立自主的人。 ——林文采博士
姚春焱
读了很多书≠自我得到了成长。刷书和读懂书、内化知识、学以致用、创造新知是读书的不同深度层次。 刷书追求的是读书的速度和数量;读懂书是有了对知识的理解;内化知识是在理解的基础上将书面的知识与自身的体验和过往的知识进行链接,内化并完善自我的知识体系,拓宽认知边界;学以致用是运用迭代的知识体系解决现实中的问题,将书面的死知识为我所用,活化为社会功能升级的资源;创造新知是将自我的知识体系进行整合,创造出新的知识,并通过输出对他人产生价值。 读书时以需要解决的问题为导向选书,搭建自己的知识体系,根据体系架构需求去拓展和完善,而不是盲从地读书。
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