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第一章，一段被遗忘的历史

于燕

第一章，一段被遗忘的历史

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张迪

人生是一片无法摆脱的混沌。人们在这种无形的力量的驱使下四处奔波，但是对这样做的目的的何在，他们却一个也回答不出，似乎只是为了奔波而奔波。

华燕

永远都不要低估言语对孩子一生的影响力有时候，父母或许因为生气，或许一时情急，有心或者无意的把孩子某方面缺点无限放大，说出了负面的话语。比如“你简直就是一个笨蛋！你就是爱挑食！你性格太内向了！”等等，给孩子贴上了一个负面标签。这些负面标签不仅影响到了孩子的感受，也影响到了孩子的行为，孩子可能真的就会禁锢到这个负面角色里，往这些负面标签的方向去成长。家长要去寻找和肯定孩子的优点，而不是指责和强化孩子的负面行为。列举孩子做好的一件事，对他进行鼓励，告诉他你是能做到的。让孩子看到全新的不同的自己，感受到不是活在以前父母亲或者别人认为的那个旧角色里面，知道原来我也可以！想让孩子成为什么样的人，父母就要先成为那样的人，做榜样给孩子看。记住孩子那些具体的、真实的、做的好的时刻，等到他表现不好的时候，把那个时刻拿出来鼓励他。当孩子又按照原来的方式做出一些好像不好的事情时，家长要表达自己的感觉和期望，千万要避免再次贴上标签。对孩子来讲任何时候都有成长的空间和改变的潜力。

石萍

把青春期的孩子当“不靠谱的领导“（一）生活中，很多父母都遵循着这样一种逻辑：除非孩子已经表现出这种能力，否则我根本没办法放手，“我一放手，孩子岂不要掉沟里？”但他们却忽视了，这种能力从来不是自己长出来的，而是在一个个选择，和一次次经历中，去磨砺出来的！舍不得孩子冒险，不允许孩子探索，他们长大后，又怎么能独立应对如此复杂多变的社会？那到底怎么做，才能既不束缚孩子的发展“自主性”，又防止他们因青春期不成熟“掉沟里”呢？李松蔚博士提出了一个特别有意思的相处模式，既能满足孩子对“权力”的需求，也能照顾父母们的担心。把孩子当成单位里一个不靠谱的“领导”。相信很多人在工作中，都经历过这样的领导——脾气差、不成熟、没经验，还经常做出错误判断，搞得大家利益都跟着受影响——青春期的孩子，不正好也是这样吗？把孩子当“领导”，父母们就能更好地解决各种青春期“问题”。

傅益红

刻意去找的东西，往往是找不到的，天下万物的来和去，都有它的时间。

罗永丽

如果我们过于希望得到别人的认可，就会按照别人的期待去生活，就失去了自我。，就没有了自由。我们之所以这么在意别人的认可，是因为我们没有学会课题分离。课题分离就简单的说，一件事情谁承担后果，这件事就是谁的课题。比如：你的朋友，信任他是你的课题，他如何对待你的信任是他的课题。再比如一对情侣，喜欢他，爱他是你的课题，他如何回应是他的课题。我们在遇到选择的时候可以问问，这是谁的课题？自己的课题自己负责，别人的课题交给别人，不干涉，也不让别人干涉自己。由此，人际关系会发生巨大的变化，这也是走向幸福的第一步。

龚亚兰

自然型儿童：深情和快乐、愤怒、恐惧、悲伤（四种基本情感）适应性儿童：顺从、取悦、依赖、道歉（为了适应养育的喜怒无常）成年后，某个词某个场景会激发基本行为模式，让人自动作出反应，就像小时候一样去行动和感受。

你来说说自己想法吧