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所谓的问题故事并不是一个人的全部生活,也许我们会被问题影
贾素凤
所谓的问题故事并不是一个人的全部生活,也许我们会被问题影响,但不会被问题左右。你用来描述问题的语言,只是周围人根据他们的生活经验反馈了对你的认同。因为常问题挡在人和对自己的认识中间,失去了比较好的自我认同。
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肖洁
一个家庭有3个特点,一定会培养出问题孩子 1、纠错式教育 2、关注事超过关注人 3、家长丢失了自己 纠错式教育,导致孩子经常被批评、被否定;关注事超过关注人导致孩子感受不到父母的爱;家长把精力全都投入到孩子身上,忽视了自己,把自己搞得精疲力竭,更不利于教育孩子。我想说,当家长觉得自己很累、压力很大的时候,往往是孩子也感觉很累,压力很大的时候。最终是,错误的家庭教育理念把家长和孩子搞得两败俱伤。 其实,家长对孩子的教育全都出自于爱。但是孩子感受到的爱是畸形的。为什么是畸形的,因为家长太爱孩子,所以,他们的爱里边带了太多的恐惧和内疚。 家长的恐惧是担心孩子学业失败,未来前途尽毁。在恐惧情绪的驱使之下,对孩子不断地批评、要求、控制,于是把孩子搞出了问题。当孩子出现问题后,家长又特别内疚,知道自己做错了,于是又开始妥协、纵容、过度承担,但是孩子的问题并没有得到解决,最终,孩子躺平了,家长崩溃了。 如何拯救孩子,帮助家长呢,通过我多年的成功咨询案例来看,解决路径就是先辅导家长,通过家长的改变,带动家庭系统的改善,进而影响孩子转变。如果,您家的孩子出现了厌学、休学等情况,及时联系我,我们一起帮助孩子成长!
王欣梅
当我们能专心一致, 发现自己内在的真实面貌, 而不是我们奢望成为的样子, 或我们认定自己“应该”有的样子时, 我们就展开了神圣的转变之路, 可以恢复我们固有、真实且具体的力量。 ——海德艾许·亚玛拉
赵莎莎
①一个人的现实人际关系,是他的内心世界(内在客体)向外投射的结果; ②我们对一个人的态度,看法,情感和行为,部分是被这个人教会的; ③每个人在他成长的过程中,都发展出了一整套保护自己的措施。这些措施可以是成熟的,强大的,也可以是不成熟的,脆弱的。
闫林
情商的5个层次,你在哪个层次呢? 第一层:无意识的放任自己的情绪发泄。 他们心里没有“我这么做是想要达到什么效果”这样的意识,只是动物本能的情绪发泄。这是心智特别不成熟、情商特别低的表现。 第二层:无意识的压抑自己的情绪。 讨好型人格常常会这样,永远都压抑自己的情绪。非常害怕和人发生任何的冲突,他们对别人的反应很敏感,说话做事只求对方满意。他们把让对方满意当成了自己的目的,而忘记了让对方舒服的目的是什么。往往是对方舒服了,而自己的利益却受损了。 第三层:有意识的压抑自己的情绪。 一个人学会了控制情绪,才是真正意义上的成熟。 第四层:有意识的发泄自己的情绪。 发泄的时机和程度,是需要微妙的一个把握的。 每一个谈判高手,都是一个会生气的好演员。 第五层:影响和控制别人的情绪。 情商最高的人,不单能够对自己的情绪收放自如,还能够去影响别人的情绪。
那晓旭
哈佛大学持续75年的格兰特研究证实,良好的人际关系,特别是高质量的亲密关系,是幸福和健康生活的核心要素。拥有温暖、亲密关系的人往往更幸福、更健康,比那些孤独的人更不容易出现健康问题,大脑功能衰退也更晚,寿命更长。
杜迪文
把时间分给睡眠、分给书籍、分给运动、分给花鸟树木和山川湖海、分给你对这个世界的热爱……
你来说说自己想法吧