1. 他会稍稍超过孩子当下的能力，但通过孩子努力花些

杨侃

1. 他会稍稍超过孩子当下的能力，但通过孩子努力花些功夫就能达到 2. 他需要和孩子自己的理想有契合之处，而不是让孩子放弃自我，转而接盘父母的全部梦想 3. 避免不同家长给孩子的期待彼此矛盾 4. 当孩子想到家长的期待时，会有一些紧迫感做成了会让孩子觉得被父母认可做不成孩子也不会觉得父母就不爱自己了 5. 给孩子提供必要的工具性支持，让他们能够从身边可及的小目标开始逐步去实现家长的期待 6. 做言行一致的父母千万不要口头说一套实际行动却是另外一套

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一个女性来访说，闺蜜晒出9999元转账时，我正盯着老公亲手磨了365天的大漆手镯发呆。心理学大数据狠狠打醒我：那些深夜刷屏的「完美婚姻」，83%都是精心剪辑的表演。别比较 | 北京西城重点校80%问题儿童来自「完整却不快乐」的家庭。你羡慕的李姐可能十年没和丈夫说过话，领导回家要面对满地臭袜子。别改造 | 婚姻治疗大师追踪700对夫妻40年发现：越想改造对方，婚姻死亡率越高。当我学会把老公当「生活合伙人」，他的沉默竟成了包容我的海。别索爱 | 那个看着妈妈离婚后考上藤校的孩子说：「真实的笑脸比虚假的完整更重要」。周末老公主动送娃上课时我突然顿悟：婚姻60分，胜过强求100分的窒息。咨询师说：真正的幸福婚姻，是两个完整灵魂的并肩前行。此刻起，你选择继续内耗，还是破除执念重启人生？点击「立即咨询」，定制你的婚姻破局方案

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儿童心理学家多尔多在《一切皆语言》中的一段有震撼到我。她说：我们应该让孩子知道：孩子去学校不是去爱老师的，老师也不是去爱孩子的。对一个孩子来说，知道这一点非常的重要，这对于保存孩子的人格，效果也是非常彻底的。孩子只和父母连在一起，老师和孩子互相并不具有无条件的权利。老师应该既不好、也不坏。老师有教育的责任，拿工资教书，而不是拿工资来当好人的。当然，如果你的老师和蔼可亲，那真是一件很走运的事！上学也应该是既不好、也不坏的事。学校，是让孩子更加社会化的场所。当然，如果能在学校找到乐趣，那就更好了！家长应摈弃理想化，放弃对学校不切实际的幻想；学校也无须承载家长过高期待，承担额外的精神压力。各自的责任各自担，各自的锅各自背，各自安好。

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人生像条大河，可能风景清丽，更可能惊涛骇浪.你需要的伴侣，最好是那能够和你并肩立在船头，浅吟低唱两岸风光，同时更能在惊涛骇浪中紧紧握住你的手不放的人.

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