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与你相伴成长

虽然本科、硕士期间都是心理学专业，又先后考了国家三级、二

景艳梅

虽然本科、硕士期间都是心理学专业，又先后考了国家三级、二级心理咨询师，但是说实话，我真正喜欢上并且学会做心理咨询还是跟随大咖徐凯文老师学习的这两年，当然，未来也还有很长的路要走~~ 发两张和徐老师的合影吧，嘚瑟一下，哈哈

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心理咨询

相关回答

蔡惠梅

#触动与思考在养育孩子的过程中，我们可以看到问题，但我们应该更多的要拥有一双发现优势的眼睛。当你寻找优势的时候，你会发现每个孩子都在按照自己的节奏不断地成长。那该是一幅多么和谐的画面呀！ #焦点解决短期治疗 #悦读分享#刻意练习#读书会#心理悦读室

王娟娟

多数人因看见而相信，少数人因相信而看见。

刘丽华

王倩倩

心理学有个效应，叫“投射效应”。有恶意的人往往把自己的问题投射到你身上。比如：他不自信，就会嘲笑你“没能力”；他自卑，就会讽刺你“装什么厉害”；他失败，就会攻击你“装模作样”。所以，当你不会怼时，不妨真诚地反问：他笑你穷？你可以问：“你很有钱吗？” 他嘲讽你胖？你可以问：“你自己满意自己的身材吗？” 他当众说你没能力？你可以问：“那你觉得该怎么做才算有能力？” 这种反问有三个力量：让对方哑口无言：因为他自己并没有答案。把恶意原路奉还：他的问题，最后会砸在自己身上。给围观者看到真相：旁观的人会分辨出，谁在恶意，谁在真诚。记住一句话：反问，是最优雅的反击。它让你不必撕破脸，却能让对方难堪。

刘娟

家长总觉得孩子“故意气自己”，核心是认知偏差与情绪投射——把孩子“当下本能的行为”，误读成了“针对自己的刻意对抗”。背后的关键原因： 1. 掌控焦虑放大了“不配合”：家长满脑子装着“未来目标”（按时写作业、懂事谦让、达成预期），可孩子的世界全是“当下感受”（忘了作业、不会做题、想先玩会儿）。这种目标错位让家长陷入“失控感”，为了缓解焦虑，就把孩子的本能行为贴上“故意捣乱”的标签。 2. 用成人逻辑绑架孩子：家长默认孩子“该懂事、该记住责任、该符合自己的期待”，却忽略了孩子的能力边界——比如注意力有限、情绪来得快去得快、对规则的理解还不成熟。当孩子没达到预期，家长不会先考虑“孩子是不是做不到”，反而先认定“他就是故意跟我对着干”。 3. 自身情绪的转嫁：家长长期被忙碌、掌控欲裹挟，本身就积累了疲惫和烦躁。当孩子出现“不听话”的行为时，这些负面情绪找到了宣泄口，家长便下意识把“自己的烦躁”归因为“孩子在气我”，而非正视问题本身。

张卉

❤️在常人看来，人生的意义就是名利双收 ❤️在君子看来，人生的意义就是建功立业 ❤️在圣贤看来，人生的意义就是觉醒解脱 ❤️在家庭看来，父母最重要的就是家庭教育，教育好子女 ❤️《大学》讲：“修身，齐家，治国，平天下。” ❤️想要治理好国家，先要管理好自己的家庭， ❤️想要管理好自己的家庭，先要修养自身的品性， ❤️想要修养自身的品性，先要端正自己的心思， ❤️想要端正自己的心思，先要使自己的意念真诚； ❤️想要使自己的意念真诚，先要使自己获得知识，获得知识的途径在于提高认知、探究事物。 ❤️不同的楼层看到不同的风光，不同的境界照见不同的实相。在鹰看来最有意义的事情，在人看来其实没有意义。 ❤️人生觉醒最重要！

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