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菲菲讲了，每个人都有使命，但是大部分人都在完成别人的使命

李焱

菲菲讲了，每个人都有使命，但是大部分人都在完成别人的使命，那自己的使命去哪里了呢？我们每天忙忙碌碌在不断的向前，从好像是很充实，又很累，但是我们收获的可能是名利这个真是我们的使命？

1温暖

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张颖

温暖了

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个人成长

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现在的荒芜，是待春来时的繁华！

王倩倩

但请你记住，无论怎么选：谋爱前先谋生，爱人前先爱己

张丽坤

生命中很多价值是我们已然拥有的，并不需要我们苦苦向外追寻。只要我们保持觉察，透过外在世界的假象，倾听内心的声音，发现那个内在俱足的自己。

宗阳

反复纠正，从心理学的角度讲，就是一种变相的批评。如果其中还夹杂着讽刺、打压和挖苦，很容易让孩子感到羞耻，觉得“我无论做什么都是错的”，接着开始自我贬低，最终变得自卑。永远不要低估，你的话对孩子一生的影响力。我们应当给孩子时间让他自己纠正错误，让孩子在练习的过程中培养出能力和自信。每个孩子的成长，都需要时间去探索和试错。如果孩子一犯错，父母就忙不迭地纠正、指责，只会让孩子泄气，从而缺乏前进的动力和勇气。

常小莲

家长在孩子身上花的钱比花的时间多，我们总把钱当作是给孩子的爱，却不知道孩子需要的只是爱。

尤四海

关于抑郁的本质，各个流派的理解：一、精神分析学派认为抑郁是一种转向内心的愤怒，源于童年的创伤经历或内心的冲突，自我无法处理时会攻击自身。二、行为主义学派觉得抑郁是因为环境中积极强化减少，导致个体习得性无助而产生。三、认知学派强调抑郁是由不合理的认知和负面思维模式造成的，如对自己、世界和未来的消极看法。四、人本主义学派则认为抑郁是个体的自我实现需求受阻，自尊受挫，当真实自我和理想自我差距过大时就会出现。五、生物学派视抑郁为大脑神经递质失衡、激素水平异常及遗传因素共同作用的结果。

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