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与你相伴成长

很多时候我们都有深刻的感觉一个人是否有感染力能够说服别

徐恒

很多时候我们都有深刻的感觉一个人是否有感染力能够说服别人并不完全在于他的话语多么华丽逻辑多么严谨说得多么好听更多的在于这个人本身散发的气场有人不怒自威有人亲和让人想靠近想要成为影响中心除能力更需能量

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个人成长

相关回答

张仲君

我们跟大自然的关系中，就有很多投射。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这就是作者把自己悲伤的离别心情投射给了花和鸟。所谓投射就是一个人把自己的想法、情绪、冲动或者愿望放到另外一个人身上，因为他不愿意看到自己身上的这些东西，他宁愿在别人身上看到这些东西。人际关系中经常有投射。特别亲密关系中，最具破坏性的投射有以下两种：第一种，亲密关系中的一方认为自己不完美、有低价值感，或者说是自卑。这种自卑感实则就是对自我的一种攻击，投射出去后，就成了感觉到对方瞧不起自己。第二种，亲密关系的一方在一个看法上存在扭曲，认为爱和依恋是弱小的表现。这种弱小感也会引起自己的屈辱感，投射给对方，就变成了害怕向对方直接表达爱和依恋，最后爱和依恋的需求就会变成对对方的指责。用指责替代爱和依恋的妙处在于，既表达了需要，又使自己免于屈辱，因为把屈辱给了对方。当然，这样做虽然保护了自己，却也破坏了彼此的关系。投射往往跟安全感有直接关系。环境的安全性对生活中的每个人都是一样的，但每个人感受到的安全度却是不同的。安全感较低的人，是把自己对他人的敌意投射到了环境中。换言之，安全感越低的人，内心“杀人放火”的欲望越强烈。当然，这是一种夸张的表达。消除投射的方法就是增加沟通。沟通所呈现的事实，会使投射被收回。当然，在有些情况下，如果收回投射影响到人格的基本稳定时，有人也会选择对事实视而不见。足够独立的、自我边界清晰的人，比较少投射。一个人成长得越好，他就清楚地知道自己的边界在哪里，他就不会把自己的东西放到别人身上。

郭玫

孩子厌学、沉迷网络，都是教育方式有问题的外在表现形式。出现问题不可怕，找到问题的根源，深层次了解孩子行为背后的原因，再采用科学正确的方法，孩子的问题行为也就不药而愈了。停止指责，蹲下身来去倾听孩子的声音，多和孩子沟通和交流，用心去陪伴孩子；变打压为鼓励，帮孩子找回学习的信心，提升她的学习效能。早安，朋友！

王红丽

因为缺乏心智化的思考能力，2岁以前的孩子常常以自我为中心，他只能感受到自己的感受，凡事只从自己的感受和想法出发。他认为别人和自己的感受和想法是一致的——“我的”就是“你的”；他并不知道人和人之间还会有不同的感受、愿望、想法和意图。

李娟丽

打开内心力量的源泉，你将会认识自我，认识自我的力量。对你而言，没有捷径，通往自信和勇气的旅程开始于你自己。

刘淑珍

涌流：是情绪智力的至高境界，涌流意味着情绪达到了极致.“忘我”，“无我”

涌流状态-情绪是积极的，充满活力的，与当前任务协调一致.

据调查，高成就者-超过40%的时间，会处于愉快、专注的“涌流状态”.而低成就者，只有16%左右的时间，会处于“涌流状态.”

那如何进入“涌流状态”呢？ 1.有意识地把注意力集中于当前的任务. 2.在自己有兴趣的领域里，做“稍微”超出自己当前能力的事情. 3.掌握某种技能或知识最理想的状态.

王谦

夸孩子的重要性，大家都知道，据说一次批评需要五次赞美才能抵消，但过于频繁的相同方式的赞美，孩子会感觉到麻木，甚至觉得家长不够真诚，所以我们才需要变着花样去夸孩子。花样越多，称赞的过程越有趣，越轻松，越能说到孩子心坎中。有种方法是用感谢的方式来夸孩子。这是一种非常自然的赞美，能给孩子积极正向的反馈，而且非常容易让孩子接受，同时孩子也在这个过程学会了感恩他人。方法很简单，如果看到了孩子为他人做了什么，及时抓住并表达对孩子的感谢。可以这样说，谢谢你教弟弟写作业。谢谢你这么迅速的打扫了客厅。哇，你真能干，可以帮妈妈来刷碗。有的家长可能会说，孩子好像也没有做那么多好事呀，其实我们要多看到孩子行为中利他的那一面，比如这次打电话的时候，孩子没有像以往一样缠着妈妈吵闹，那么就可以说：谢谢你在我打电话的时候保持了安静。以上是一个夸孩子的小方法，比方法更重要的是行动。家长可以试一下，利用一周对孩子所做的所有事情表示感谢，哪怕是他应该干的。然后观察一下你的感谢是如何影响了孩子，还有你们的关系？

你来说说自己想法吧