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“人既要被繁华震撼过，又要被质朴感动过，这两种体会之间丈

周雪春

“人既要被繁华震撼过，又要被质朴感动过，这两种体会之间丈量这一个生命能拥有的宽度”

1温暖

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周雪春

温暖了

相关回答

吴小英

万物皆有裂痕，那是光照进来的地方

赵莎莎

什么是述情障碍？简而言之，述就是陈述的述，情与爱是分不开的，而障碍就是遇到了一些问题，阻碍了我们在现实中的一些关系，阻碍了我们内在的感受和表达能力。其实“述情障碍”的意思就是不会表达自己的真实感受，正话反说，而且一定要用这样逼迫、压迫、不说真话的方式让对方难受和不舒服，甚至把对方逼走。过后又很后悔，但是又无法做改变，却又希望别人能理解自己的这个拧巴。那为什么会出现这样的情况呢？举几个例子大家可以一起感受下。例如父母和孩子之间的沟通:父母希望孩子学习更好一点，当孩子考了99分回家时，父母却故意说:连100分都考不到，你能干啥？你看别人家孩子都考了100分；例如和朋友之间的沟通:两个人约好一起吃饭，朋友来晚了，当她过来的时候，你阴阳怪气的说，我还以为你丢了呢，你还知道来呀；例如情侣之间的沟通:一对情侣一起出门，女孩子穿高跟鞋扭了脚，男朋友就阴阳怪气的说，你脑子有病啊，不让你穿高跟鞋，你非要穿，看，扭脚了吧；例如上司对下属的沟通:把你的破方案给我拿走，你做的是什么垃圾方案，真不知道你的脑子里装的是什么；以上这些例子，有没有听了之后有一种很熟悉的感觉，但是又觉得很可气，但是又觉得这些人和事其实有时候就在我们的身边？和“述情障碍”的人沟通的时候，你会感觉到很痛苦。你也会很困惑他们为什么会是这个样子呢？其实有抒情障碍的人，他们有时候是无法感受到他人的想法和感受的。这也可能和他们的成长和家庭有关，如果一个孩子从小被父母忽视、一味的批评和指责，很少有情感上的链接和关心，那么这个孩子长大之后就不会表达自己的感受，因为他这个感受从小就被父母封印和阉割掉了，所以长大之后，在和他人来往的时候，他是不会好好讲话的，他也读不懂他人的感受，他只能读懂负面情绪。还有一部分人是因为在后天的环境里遭受过霸凌，所以他要用这样正话反说，欺凌和压榨的方式对待他人来保护自己。当你遇到这样子的人一定要提醒自己，不要和他们无休止的争论，不然你会陷入一个讲不出道理，又无法自证的恶性循环。这个时候也不要抱怨自己。因为遇见这样子性格的人，他们内在是很痛苦的，首先他们无法和自己建立很好的关系和链接，所以也无法和他人建立链接，碰到这样子的人，你只需要讲出自己的需求即可，如果无论怎样沟通都无法沟通的话，那么你就要采用三十六计的最后一计走为上策了。

徐恒

我们现在越来越关注孩子的成长和教育也会常常把目光停留在知识和素质有时会难免忽略了很多文化的传承传统节日祭祀民风民俗的流传也是教育本身很重要的部分是文化底蕴所以各种传统节日不妨都让孩子们参与学习

郭玫

做自己的光，不需要太亮，能挨过寒冬和黑夜就好。

李敏

1. 本能的肢体排斥：抗拒任何形式的接触行为表现：当你无意中靠近或发生轻微肢体接触（如碰到手臂、肩膀）时，他会像触电一样瞬间弹开，或下意识地大幅后退。握手、拥抱等礼节性接触变得僵硬短暂，甚至直接避免。 2. 回避目光交流：眼睛永远望向别处行为表现：与你对话时，他的眼神频繁躲闪，宁愿盯着手机、窗外或墙壁，也不愿与你目光接触。即使偶尔对视，眼神也迅速移开，毫无温度可言。 3. 微表情的否定：不经意间的嫌弃与不耐烦行为表现：当你说话时，他可能无意识地皱眉、撇嘴、翻白眼或深吸气。当你分享喜悦时，他表情淡漠甚至带有一丝讥讽；当你情绪低落时，他显得更加不耐烦。 4. 敷衍的语言反馈：惜字如金且毫无温度行为表现：对你的问话只用“嗯”、“哦”、“行”敷衍应答，毫无展开话题的意愿。不再主动分享生活，对你的经历也毫无好奇，对话永远处于“单方面终结”的状态。 5. 生理性不适信号：在你附近会坐立不安行为表现：与你同处一个空间时，他显得焦躁不安：频繁看表、抖腿、摆弄物品，或寻找借口提前离开。共处时气氛压抑，而他与他人相处时却轻松自然。当他的身体先于语言拒绝你，躲闪、僵硬、不再回应拥抱，那是情感纽带断裂的最后警报。别急着哀求或自责，先停下来，把关注放回自己：重塑边界、提升能量、恢复光彩。找我聊聊，我陪你拆解厌恶背后的深层原因，一步步重建高价值吸引力，让他重新渴望靠近，或让你自信走向更值得的人。

萨如拉

增加安全感，不会患得患失，忧虑重重；自我接纳，所以不会总指责自己，总对自己不满意；自信，所以勇于尝试，有更多的成功；自我有力量，所以可以耐受挫折，可以战胜困难。

你来说说自己想法吧