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接受型性格倾向:认为自己所需的物质和精神都需要从外界获得
唐笑娟
接受型性格倾向:认为自己所需的物质和精神都需要从外界获得,依赖他人和社会。在精神上,渴望他人的爱与关怀,工作中缺乏主动性。 剥削型性格倾向:觉得自己需要的所有资源都要通过巧取豪夺从外界获取。喜欢占他人便宜,善于破坏而不善于建设。 囤积型性格倾向:表现为喜欢拥有和积攒,不喜欢消费。挣钱舍不得花,倾向于稳定工作。 交易型性格倾向:在人际关系中,斤斤计较、唯利是图,很难获得稳定、长久和真诚的关系。 有以上性格倾向的人,自己觉察不到,需要借助心理咨询发生改变,让生活变得有创造力和活力。
1温暖
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纪晓云
温暖了
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心理咨询
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刘研
很多女孩恋爱时 会表现得特别作 明明知道男生很喜欢自己 却还是要极限测压 掐他拧他骂她吼他抱怨他 甚至歇斯底里表演给他 直到男生精力耗尽 决定分手 原生家庭的创伤 带来的精神匮乏 在遇见被爱时 枯木逢春 她很快习以为常 枯萎可以重生 重生何不予丰盛 这种关系 和爱情无关
张志军
弘一法师所说的“别人待我如何,是我的因果;我待别人如何,是我的修行”。 这句话蕴含着深刻的哲理和修行智慧,强调了因果报应的观念以及个人修行的重要性,即我们所经历的他人对待我们的方式,是由我们过去的行为和心念所导致的结果;而我们如何对待他人,则是我们自身修养和修行的体现。
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快节奏的生活,快点吃饭,快点入睡,快点工作……所有人都在忙,都怕慢了落后了。你有想过这么快为了什么吗?有了速度没有终点终是徒劳! 生命只是一场过程,不要忙着到终点却忽视了路上的风景。如果你做了,还没有收获,为什么不虔诚一点,时间总会给你答案,如果不忙着结束,就虔诚的享受过程吧!
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作为父母,看到孩子痛苦,我们甚至会比他们更痛苦——这恰恰是因为我们的内心不够坚强,所以剥夺了孩子变得坚强的机会。我们往往会拒绝孩子的情绪,因为它们会激起我们自己曾经熟悉的情绪——那些幼年时未能处理的情绪。所以,要想做到真正共情孩子、接纳孩子的感受,我们需要先共情自己、接纳自己,让自己首先做到既能享受快乐,也能承受痛苦。
王孝贞
家庭教育,更侧重对孩子进行道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。 1.道德品质及孩子的三观:价值观,人生观,世界观。要让孩子在入学前知道,自己是有价值的,有对自己的认可和接纳,有对父母、老师的感恩,有正常表达自己情感和需求的能力。 2.良好的身体素质和必备的生活技能是孩子学习和生活的前提。得让孩子在上学前能独立穿衣吃饭、能独立收拾书包,整理文具。 3.对孩子进行文化修养方面的引导,可能对家长的要求更高。要教会孩子有责任有担当。要让孩子有教养。教养是孩子成人的灵魂。没有教养的孩子到社会上也会吃大亏。 4.教孩子修养,还有一个重要的点,是培养孩子好好说话的能力。 首先家长要有平和的情绪,家长能够好好说话。然后才能影响孩子情绪平和。 5.行为习惯则是孩子进学校前,家长必须关注的、最重要的教育内容。行为习惯方面首先要教给孩子遵守规则。“没有规矩,不成方圆”。国有国法,家有家规,学校自然也有学校的纪律要求。孩子必须有遵守规则的意识。否则,孩子在学校,老师不喜欢,同学不喜欢。因为他会影响老师上课知识的传授。
你来说说自己想法吧