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自我同一性是对“我是谁”内隐和外显的回答,它兼具意识的一

任洪芝

自我同一性是对“我是谁”内隐和外显的回答,它兼具意识的一面和无意识的一面,它包含着“我已经是什么”“我想成为什么”“我应该成、和为什么”,同时也包含我不是什么”“我不想成为什么”和“我不应该成为什么”。

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李泽成

教育的本质就是唤醒智慧培养幸福智慧的父母一定明白——教育要关注孩子的生命，教育要关注孩子的幸福，幸福比成功更重要，成人比成才更重要。”只要孩子内心富足，人格健全，温暖有爱，就是教育最大的成功

郑庆艳

我记得我曾经看过一个故事，故事里的说法，特别让我动容。——段奇一个青春期的孩子，总让妈妈不要管他。妈妈说：我管你，是因为我爱你，当然，也许我爱你的方式，让你不舒服，你可以拒绝我的方式，但是，请你不要拒绝我的爱，就像快递，你可以拒收，但是你无法阻止快递员送货到家。坦白说，你要求我，做一个不去爱你的妈妈，我做不到，但是用什么方式去爱你，我愿意与你讨论。这就是边界，“我”和“你”之间，有一条河，河岸这边，是我的权力和责任，你可以不让我过河，但是你不能不允许我在河这边思念你，惦记你。

郑洁

最好的亲子关系，是父母和孩子每个人都自由地为自己而活

邢彦丽

在心理学上，自我暗示指的是：通过主观的想象，在意识当中创在和加强某种存在，来进行自我刺激，达到改变主观经验和行为的目的。自我暗示有两个作用：一、自我暗示是意识和潜意识之间的沟通媒介。它是一种提醒和启示，通过某种内在的指令，告诉我们注意什么、追求什么、以及自己是什么样的人，需要致力于什么、以及怎样去行动。二、自我暗示可以有效地影响和改变潜意识。积极的自我暗示，可以提高潜意识的能量，激发潜意识的积极行为；消极的自我暗示，可以消耗潜意识的能量，激发潜意识的消极行为；因此，当你遇到困难和挫折的时候，比如工作和事业失利，身体和健康出了问题，或者在感情上遇到挫折的时候，你采用积极的自我暗示，和消极的自我暗示，在结果上会有很大的不同。那么，我们如何形成积极的自我暗示行为？首先，要充分肯定自我的价值。我们生活在世界上，行走于天地间，每个人都有独特的灵魂、独特的天赋与气质，与他人和万物区别开来。没有一个人跟“我”是一样的，每个人都是这个世界上独一无二的存才，都有自己特有的价值。作为拥有独特的天赋和气质的自己，“我”不会满足于现状，总是通过各种方式激励和超越自己，去追求更好的自己。 “我”跟别人不一样，别人也跟我不一样，每个人都有自身的优势和价值。因此，不需要去模仿别人，或者在别人认可或期望的价值上与别人比较。而应该把握和发展自己的优势，展现独特的自我。其次，要意识到自己拥有无限的潜能。除了跟别人不一样，我们还有自己的潜能，可以变得更好，变得更强，或者可以成为我们内心想成为的任何人。人跟万物都是不断振动的能量，我们的内心，只要处于一个光明、积极、正向的意识状态，并且学会专注，就能发出很高的振动频率，吸引同样高频的能量来到身边，这就是同频共振。所以，学会调高自己的意识频率，纯粹自己的意识，就能激发身心的能量，发现和发掘出自己无限的潜能。那么，如何调高自己的意识频率？存善心、发善愿、光明和端正自己的念头，并且勇猛精进，落实到自己每一步的行动上。

董桂珍

再婚家庭成员比较复杂，家庭中的人际关系也比较混乱，那么在这种情况下，如何共同养育孩子呢？1、尊重孩子的关系，支持孩子与另一方父母健康互动，不强迫孩子站队。2、建立支持网络，扩展家庭角色，邀请信任的亲友（如祖父，祖母，叔叔、阿姨等）参与孩子的生活提供不同性别的榜样支持。3、社区资源，利用学校辅导，亲子互动互动和社区活动，让孩子接触多元化的人际关系。4、和孩子坦诚沟通，给孩子解释家庭变化，用孩子能理解的方式说明情况。（如爸爸、妈妈分开住，但我们永远爱你），避免隐瞒或过度分享大人的问题。5、家庭预算透明化，当孩子大一点后，适当向孩子解释家庭财务变化。让孩子从小养成勤俭持家的优良品质。6、高质量陪伴，即便时间有限，每天抽出10到30分钟（如共同读书、做家务、室外活动、游戏等）（待续）

周海燕

情绪的"空船理论"源自《庄子·山木》中的寓言：若被一艘空船撞到，人不会愤怒；但若船上有舵手，便会指责对方。这揭示情绪往往源于对"他人意图"的主观投射——当我们将不如意归咎于"某人"而非"某事"时，怨气便生。理论核心是教人剥离主观叙事，以"空船心态"看待冲突：视外界刺激为无心的偶然，而非针对自己的攻击，从而减少内耗，保持情绪稳定。本质是"去自我中心化"的智慧。

你来说说自己想法吧