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与你相伴成长

我想爱你而不用抓住你欣赏你而不须批判你和你一起参与

刘蕾

我想爱你而不用抓住你欣赏你而不须批判你和你一起参与而不会伤害你邀请你而不必强求你离开你亦无须言歉疚批评你但并非责备你帮助你而没有半点看低你如果能从你那儿得到相同的对待那么我俩的相处就是真诚的并且能彼此滋养。 ——萨提亚

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刘希升

非问题谈话中真诚的赞美是不可或缺的，注意的是真诚赞美，如果你内心没有，宁可不说，也不要随意的说，真诚非常重要。真是真实，诚是诚恳，你内心里边真实的有对他的欣赏。不要把赞美当做工具，也不要为了用而用赞美，因为赞美是发自内心的由衷的欣赏。如果你把它当成工具，用在孩子身上特别夸张的赞美，特别别扭的赞美，效果往往也不好。放下功利之心，放下改变孩子的心，不以改变为目的，才有改变的机会。

王富菊

马斯洛的层次理论（Maslow’s Hierarchy of Needs）是心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年提出的一种动机理论，通常以金字塔形状表示，分为五个层次的需求。以下是这五个层次的简要说明： 1. 生理需求（Physiological Needs）： • 这是最基本的需求，包括食物、水、空气、睡眠、温暖等生存所需的基本条件。 2. 安全需求（Safety Needs）： • 在生理需求得到满足后，人们会追求安全和稳定，包括身体安全、财务安全、健康保障等。 3. 社交需求（Love and Belongingness Needs）： • 当生理和安全需求得到满足后，人们渴望与他人建立联系，包括友谊、亲情、爱情和归属感。 4. 尊重需求（Esteem Needs）： • 这一层次的需求包括自尊、自信、他人的尊重和认可。人们希望被他人看重，并对自己有积极的评价。 5. 自我实现需求（Self-Actualization Needs）： • 这是最高层次的需求，指的是实现个人潜力、追求成长和自我发展。人们希望实现自己的理想和目标，发挥自己的创造力。马斯洛认为，只有在较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。这一理论在心理学、教育、管理等领域都有广泛的应用。

周鹤宁

爱情与成熟度无关。如果不努力发展自己的全部人格，那么每种爱的努力都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们，在自己的爱情生活中也永远得不到满足。——艾瑞克·弗洛姆

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接纳就如同人心胸的容器，一个人的心胸能接纳多少，那么就代表他的心胸有多大。宰相肚里能撑船，就是说宰相能接纳很多，心胸大很多，能容纳别人难容之事。如果一个人，追求完美，不容纳自己的缺点，那么他就容纳不了自己，于是种种负面情绪就到来了，并且一个无法容纳自己缺点的人，也无法容纳别人的缺点，于是人际关系就紧张了。

谷振强

日常生活中，很多人的沟通都是化了妆的攻击。就是那些潜藏在日常沟通里面的, 略带攻击性的表达。比如“你应该…你至少应该……” “你应该”, 那么这个人的表达其实透露出的是一种强势和控制。这种强势和控制, 实际上,是在攻击着对方的边界, 即使披着道德、道理、正确的外衣。这种沟通方式可能会给对方一种你在侵占我的边界想控制我的感觉。还有“你为什么不能?” 如果用反问的语气说出来,就是在跟对方表达, 你不按我想的这样去做就是错的,有问题的,糟糕的, 我不能理解也不想理解。两个人的沟通,70%是情绪,30%是内容。情绪不对, 内容就会被扭曲。良好的情绪和氛围,也是必不可缺。与人沟通,要先学会控制脾气, 学会调整情绪, 千万不要动不动就对最爱你的人发火, 千万不要让你最爱的人伤心! 学会好好说话。

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记得村上春树说过，“你要记住大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人，黑暗中默默抱紧你的人；逗你笑的人，陪你彻夜聊天的人，坐车来看望你的人；陪你哭过的人，在医院陪你的人，总是以你为重的人。 ”

你来说说自己想法吧