1.没有两个人是一样的。 2. 一个人不能控制另一个人。

王宝红

1.没有两个人是一样的。 2. 一个人不能控制另一个人。 3. 沟通的意义决定于对方的回应。 4. 孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的指令。 5. 所有行为背后必有其正面动机。 6. 有够好的方法，每个人定会追随。 7. 凡事总有至少三个解决方法。 8. 成长过程是一个学习过程。 9. 应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长。 10. “爱”不可以作为筹码。 — —香港NLP导师李中莹先生

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人际关系

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金会芝

用英国心理学家温尼科特的话讲，孩子在人格形成敏感期，有一位情绪稳定且多数时刻都保持幸福快乐喜悦的60分妈妈，即足够好的妈妈。妈妈是孩子的镜子，人与人也互为镜子。我们都是先在别人的镜子里看到自己，然后才感知到自己的存在。一个人最初的存在感，来自他的感受被妈妈和其他亲人看到;相反，不存在感就等于感受没被确认。

张冬梅

有没有这样的感受，总觉得对方是我们认为的那种人，然后我们会用对付那种人的态度去和对方相处，久而久之对方真的因为我们的态度变成了那种人，然后我们确认了，原来对方真的是我们认为的那种人。所以，是对方一开始就那样，还是因为我们的态度变成了那样呢？

朱艳秋

内在先觉醒，外在才会真正改变！

张翠香

亲密关系中，我们会看到各种试探，所有的“试探”可能都和安全感有关。如果你可以带给他/她安全、放松、自由，做真实的自己而不被责备，那么他/她的感觉就“对了”。。

碗荣

过去的让它留在过去，未来还没有经历的，让它等等。关注眼前的人和事，观内在，不缠过往。小年快乐

张雪娃

遵循罗杰斯的核心理论“经验中学习是自我成长最好的方式”不断体验生活中的每个瞬间，开心也好，烦闷也罢，总之，身体对情绪敞开，就会不断的自我成长。

你来说说自己想法吧