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NPD是我们心理学所说的:“自恋型人格障碍” 是一种以自

殷丽欣
NPD是我们心理学所说的:“自恋型人格障碍” 是一种以自我为中心,缺乏共情能力,且过度需要赞美和关注的心理障碍;从心理学和生命能量的角度,一种人格不健全的,不健康的“假性自我”,其中男性占到了75%,女性占了25%。 如何一眼识别NPD? 1️⃣情感冷漠和忽视,想好好跟他聊聊,他认为是在批判他,反应就是愤怒。 2️⃣语言贬低与否定,持续打压 3️⃣控制和操控,超级强的控制与认为自己永远是正确的。 4️⃣精神施压和恐吓,勒索,吸血鬼! 5️⃣夸大自我重要性,喜欢指使他人,让别人为他服务。 NPD人格的人往往内心充满自卑,但会通过表面的自负和控制行为来掩盖,这种人格障碍可能源于童年时期的创伤或不健康的养育方式,糟糕的童年期经历,在童年时期,遭遇过极端不友好的环境,如过度溺爱或严重忽视,长期在被忽视被否定的环境中生活。

1温暖
1回答
徐磊
温暖了
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评论
从科胡特自体心理学视角,可以系统的疗愈自恋受损。

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史婧雅
德西效应认为适度的奖励有利于巩固个体的内在动机,但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣.降低其内在动机。 【实验】德西在1971年作了专门的实验。他让大学生做被试,在实验室里解有趣的智力难题。实验分三个阶段,第一阶段,所有的被试都无奖励;第二阶段,将被试分为两组,实验组的被试第完成一个难题可得到1美元的报酬,而控制组的被试跟第一阶段相同,无报酬;第三阶段,为休息时间,被试可以在原地自由活动,并把他们是否继续去解题作为喜爱这项活动的程度指标。 【结果】实验组(奖励组)被试在第二阶段确实十分努力,而在第三阶段继续解题的人数很少,表明兴趣与努力的程度在减弱,而控制组(无奖励组)被试有更多人花更多的休息时间在继续解题,表明兴趣与努力的程度在增强。 【分析】这个结果表明,进行一项愉快的活动(即内感报酬),如果提供外部的物质奖励(外加报酬),反而会减少这项活动对参与者的吸引力。 这个用在教育上,苏霍姆林斯基说过:如果你只指望靠表面看得见的刺激来激发学生的兴趣,那就永远也培养不出学生对脑力劳动的真正热爱。要力求使学生亲自去发现兴趣的源泉,使他们在这种发现中感到自己付出劳动并得到了进步。这本身就是一个最重要的兴趣来源。 课堂教学中,如果未知本身已经使人感到很有兴趣,此时再给奖励不仅显得多此一举,还有可能适得其反。这里提醒教师:课堂教学中要学会正确使用鼓励方法而不要滥用奖励,要避免产生“德西效应”。

赵彩平
你来说说自己想法吧