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与你相伴成长

照顾好自己的身心，才有能力去爱别人，承担生活。

吕江蓉

照顾好自己的身心，才有能力去爱别人，承担生活。

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个人成长

相关回答

胡周琴

心理学的 “社会交换理论” 指出：人与人的互动，本质是一场 “隐性价值博弈”。社会学家霍曼斯提出，我们每个行为都在计算 “收益与成本”：和一个人来往，能获得的资源、情绪价值、安全感，是否大于需要付出的时间、精力？这种交换不是功利，是人性的基本逻辑，别人的态度显示出你的实力。每个人都是 “舞台上的演员”，会根据观众的 “价值等级” 调整自己的表演。 “印象管理理论” 指出，人们会根据对方的 “社会地位与实力”，调整自己的评价标准和行为态度。本质上，他人的 “素质表现”，都是根据你的实力 “定制” 的。心理学里的 “自我决定理论”指出，他人对你的态度，其实是他们满足自身需求的结果，不是人心变了，是他们的需求，终于能通过你得到满足了。看似“人心太功利”，但其实 “实力决定客气程度”，是人性的 “安全法则”。 “安全法则” 其实很温暖：你有实力，不是为了让别人讨好你，而是为了让别人和你相处时，没有 “风险顾虑”，这不是功利，是人与人之间最朴素的 “信任基础”。成长的本质，是拥有 “给别人价值” 的能力。你用实力换回来的 “价值认可”—— 不是世界突然变好，是你终于有了让世界对你好的 “底气”，这不是人心险恶，是人性的真相：世界对你的态度，从来都是你实力的 “镜子”，你有多强大，镜子里的世界就有多温柔，你的实力，就是你对抗世界的底气，也是你赢得世界温柔的武器。愿你学会看清真相，活出自己本自具足的能量。 ——摘录

沙桂华

个案感受：每个孩子都是独特的生命个体，像春日里不同的花朵，有的早早绽放，有的静待花期；像夜空中各异的星辰，有的光芒耀眼，有的柔和静谧。接纳孩子本来的样子，不是降低期待，而是尊重生命成长的节奏。别让“应该成为的样子”掩盖他们与生俱来的光芒，内向孩子的细腻感知、调皮孩子的探索勇气、慢热孩子的沉稳坚韧，都是珍贵的宝藏。蹲下来，以平等的视角聆听他们内心的声音，给予包容与信任。唯有在被全然接纳的土壤里，孩子才能舒展枝叶，长成独一无二的模样。

朱筠舟

-为何家长执着于“别人家的孩子”？其实，大部分家长只是希望激励孩子上进，通过社会比较(social comparison)，让孩子努力提升自身水平，在学业、社交等方面有更好的表现！ -社会比较令人不悦，为何家长们不愿放弃？父母会将孩子的生命看做自己生命的延伸。这一切可能是源于父母们希望自己是好的，是比别人更优秀的，他们认为孩子的落后不仅代表父母教育的失败，也是对父母自身价值的挑战。 -与“别人家孩子”比较真的能让孩子上进吗？研究表明，相比于客观批评，社会比较批评会降低孩子的自我评价，使之产生消极情绪，且倾向于回避挑战(周海丽等, 2020)，即更加不“上进”，经历社会比较批评的孩子会在社交中表现出更强的攻击性和更多的退缩行为爱你们，明天我们就探讨一下，家长做那些可以激励自己的孩子呢？

李婉丽

张佳琪

让自己慢下来，停一步。

王富菊

真正的段位，不是技巧的娴熟，而是心境的稳定。而心境的稳定，是在「上头」的那一刻，守住自我。

你来说说自己想法吧