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《胡适写给儿子的信》 我养育你,并非恩情, 只是血缘使
姜丽敏
《胡适写给儿子的信》 我养育你,并非恩情, 只是血缘使然的生物本能。 所以,我既然无恩于你, 你便无需报答我。 反而,我要感谢你, 因为有你的参与, 我的生命才更完整。 我只是碰巧成为了你的父亲, 你只是碰巧成为了我的女儿和儿子。 我不是你的前传, 你也不是我的续篇。 你是独立的个体, 是与我不同的灵魂。 你并不因我而来, 你是因对生命的渴望而来。 你是自由的,我是爱你的。 但我绝不会“以爱之名”,去掌控你的人生。
2温暖
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白鹿
温暖了
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郭利
今天是“不打小孩日”。当你打骂孩子时,他不会停止爱你,但他会停止爱自己。
洪君玉
美国哈佛大学心理学家NOCK在临床样本中研究发现,自伤具有四种功能: 1、个人内在负强化(摆脱痛苦) 2、个人内在正强化(摆脱麻木感,空虚感;获得其他的感觉) 3、人际间负强化(摆脱人际的矛盾或冲突,比如同伴欺凌,或使父母不要争吵) 4、人际间正强化(获得更多的关注和爱)
包婷
活得太用力、把自己塞得太满是因为觉得自己不够好,想通过外在的呈现证明自己。
马红艳
如何识别真实需求与小我欲望? 实践方法: 三维觉察法 身体层面 生理需求是否满足? 心灵层面 情绪是否平和? 灵性层面 是否与高我连接? 需求校准练习 每日静心时询问 这个渴望来自爱,还是来自恐惧? 制作需求拥有对比清单, 识别真正缺失。 能量共振测试 当想到某事物时,观察身体反应 扩张感 =灵性指引 收缩感 =小我执念 四大验证标准 持续的平安感 自然的丰盛流 关系中的和谐度 健康指标的优化
郝荣
学生在学习过程中为了检验学习效果一定都要经过各种考试,孩子进入中学学习后,学习科目增加,考试频率也大大增加,家长、老师和孩子都希望取得好的成绩,但是,并不是总能如愿。阻碍学生取得好成绩的最大的敌人其实是人本身,即在我们自己身上存在的要强、怕输、想赢、怕烦怕累、退缩、懒惰、紧张、怀疑等许多问题。很多人以为这都是不可逾越的,自身无法克服的。其实,心理学是研究人的行为及其规律的科学,我们如果帮助孩子了解了自己心理的规律,掌握了控制自己行为的方法,那许多心理问题都会迎刃而解。只有战胜了自我,才有可能取得成功。
冯二玲
我们之所以会烦,会觉得做人很痛苦,就是因为我们的心总是这么急躁,想东想西,跟人家比来比去。这说明我们的心胸很窄小,见识也不广。如果我们不跟人家比,不跟人家争,也不想赢过什么人,跟谁都可以谈,心自然就很广了。
你来说说自己想法吧