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教育的本质：不管教育的方式是什么，能够生长出了自我、

蒋营宜

教育的本质：不管教育的方式是什么，能够生长出了自我、有独立意识、拥有内驱力、却也在挫败中不断修正自身位置和方向。

1温暖

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赵莎莎

温暖了

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那晓旭

“易怒型人格”的真相是，一个害怕被伤害的人，随时防御和准备战斗，背后是对不安的恐惧。

田大朋

1．准时上下班，不为工作熬夜伤身 2．不透露过多自己的私人生活 3．不管别人的闲事，不嚼舌根 4．做好自己的份内事情 5．领导安排干啥就干啥 6．领导不安排的工作，一概不做 7．宁可不合群，也不要拉帮结对 8．上班只不过挣份钱，保持平常心 9．对于晋升提拔，保持平常心，有最好，没有也不去讨好别人 10．优秀、先进之类的荣耀爱给谁给谁，不在意，不眼红

张丽坤

为什么提要求越多，婚姻越不幸福呢？因为“要求”包含了两个让人最不舒服的东西，一是压力，二是否定。你对Ta提要求，就是给Ta施加压力；你对Ta提要求，就是否定Ta现在。

张凤琴

“张老师，早安，谢谢你一直以来的陪伴，我今天很平静，感觉一下子轻松了许多，今天给自己放个假去理疗一下，再美美的吃一顿，也算是给自己过去的告别吧，您可以把我的经历讲给你的来访听听，让更多的女性朋友早点觉悟” “一早刷到一个视频，看到这句话'每一个心如止水平静的妻子都经历了波涛汹涌澎湃的岁月！'这不说的就是我么～～这是一个来访的留言，也是她经历九年婚姻的感触，今天给自已一个告别仪式，开启新的生活！我深深的祝福她越走越好，相信她会给自己一个崭新的生活，分享给伙伴们，让我们偶尔给自己仪式感，让自己的生活更有意义。

张志军

定义个人边界以保护隐私，核心是明确自己在信息分享、空间使用、时间分配上的“可接受”与“不可接受”范围，并通过主动沟通和行动维护这些范围。具体可通过以下3个步骤操作：自我梳理：明确边界内容 - 信息边界：确定哪些个人信息（如手机号、住址、情感状态、财务情况）可分享，分享对象和场景（如仅家人、仅工作场合）。 - 空间边界：划分物理空间（如卧室不允许他人随意进入）和数字空间（如手机不允许他人翻看、社交账号设置私密权限）的使用规则。 - 时间边界：明确哪些时间段属于个人（如下班后不处理工作消息），拒绝不合理的时间占用请求。主动沟通：清晰传递边界 - 用直接、温和的语言告知他人你的边界，例如“我的工资情况不太方便透露，希望你理解”“我习惯睡前不看工作消息，有急事可以明天联系我”。 - 避免模糊表述，防止他人因误解而越界。坚定维护：应对边界被侵犯 - 当他人初次越界时，及时提醒并重申边界，例如“之前和你说过我不喜欢别人动我手机，下次请先告诉我”。 - 若越界行为反复

陶莎

越亲近的关系说话越随意约疏远的关系说话越客气 “麻烦别人” 是向外伸展是发出和对方建立关系的渴望如果把建立关系看做“麻烦” 就会收回伸展不再建立关系所以没有“麻烦”就没有关系

你来说说自己想法吧