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与你相伴成长

安，是心理服务的最美好的画面

郝广兴

安，是心理服务的最美好的画面

2温暖

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ocean

温暖了

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张艺

坚持不是一件容易的事情，但凡能坚持……

谢芳媛

周璐

每个孩子都有自己的节奏，可催促却打破了这份节奏。孩子会觉得自己不够好，不够快，从而怀疑自己的能力。例如，孩子在学习系鞋带，这是一个需要耐心和多次练习的技能。当父母一直催促“怎么这么慢，我都等不及了”。孩子可能会觉得自己很笨，无法像父母期望的那样快速学会。长此以往，他们的自信心就会被一点点磨灭

邢阳

在对其他人描述我的处境、做我自己是什么感觉时……我检视了自己的状况，并试图找到我的核心特质…•当我的描述带出了某种结构时，我可以直言，这是来自于我对自身处境的已然存在的想法 (Shotter, 1985)

肖洁

我曾经辅导过一个高三时休学的孩子。我问他为什么不想上学，他说每天看着同学们努力学习的样子，压力特别大。我又问他在班里的名次，他说排在十名左右。我非常惊讶地说：“你太优秀了。你有没有回头看看，你身后有多少人呀？” 孩子说“爸爸让我向前看！”爸爸原本希望激励孩子的话变成了孩子学习的干扰因素，成了孩子身上的巨大压力源。所以，当孩子遇到厌学或休学问题时，家长首先要反思自己的言行，同时跟孩子坦诚沟通，通过耐心倾听找到孩子学习的干扰因素，及时调整。如果家长做不到，就要带着孩子及时做咨询，寻求专业人员的帮助。因为，孩子出现问题时，亲子关系也已经出现了问题，这个时候需要借助专业人员，帮助父母和孩子一起调整。

王倩倩

你来说说自己想法吧