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与你相伴成长

心理动力是有机体在内外条件的刺激下，对某种或某些事物感到

王金荣

心理动力是有机体在内外条件的刺激下，对某种或某些事物感到缺乏而力求获得满足的一种心理紧张状态。(……比较完整的解释)

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郭玺

爱人如养花，首先学会爱自己，别人才能爱你，愿你如一朵盛开的花，鲜活生动，灿烂夺目。

梁玉芝

在这个心理学工作平台，我仍然喜欢分享生活。为什么？因为生活处处心理学呀！信息爆炸的时代，我们不缺心理学知识，缺的是意识

田大朋

一个长期生活在高压和吼叫环境里的孩子大脑的发育速度比正常孩子慢20% 这意味着父母的一个表情一句话就可能改变孩子一生的高度孩子的天性是活泼好奇的他们本来就喜欢探索喜欢学习只是需要一个放松的心灵环境所以教育的关键从来不是让孩子害怕而是让他们感受到安全感父母永远是孩子最重要的环境真正的教育不是把孩子推着往前走而是父母自己先站稳活成孩子想要追随的榜样你若平和孩子自然安定你若坚定孩子自然自信

王闪

张迪

“我”只是一些心理经验、一些情感和思维组合在一起形成的一个心理事物。在意识生活中，我们只承认有一个唯一的“我”，所有被感觉到的知觉、情感以及思维都被归为“我”。但是，在潜意识中就不是这样了，有些情感和另外的情感之间非常矛盾而难于共存，则潜意识会把它分到不同的“组”里。比如，你对一个人有狂热的爱，也有强烈的恨，也许潜意识就把它们分到两个组中。爱的情感和与爱有关的知觉、思想放在一起，恨的情感和与恨有关的知觉、思想放在一起，久而久之这两组心理经验就成为两个不同的“自我”。

李萍

我们不妨回忆一下：当孩子学走路时，守护在一旁的家长，往往会张开双手，给出空间让孩子尝试。看着孩子成功迈出第一步，大人们欣喜若狂，甚至会拿起手机记录这样珍贵的瞬间。《孩子·挑战》一书中说： “如果父母对孩子生活的其他发展和成长有足够的敏感和意识，同样的激动和骄傲会感受无数次。引导孩子迈出第一步的方法和态度，可以在孩子生活中的很多时刻再次使用。” 孩子的成长之路，我们应该像第一次教孩子学走路那样，抱着守护和祝福的心，去陪伴他、帮助他：退后一步，和孩子保持一段距离，在孩子差一点能够到的地方，鼓励孩子尽情地试错。这样，你的爱既能够陪伴在孩子身边，也能给予孩子足够的成长空间。我们说了那么多次分离，其实开始这个过程并没有明确的时间点，也不是劝大家彻底地放弃对孩子生活的监督，而是提醒家长，一定要对孩子独立的种种机会保持敏感，给足空间让孩子成长。第一，不要看轻你的孩子。家长很容易贬低孩子的能力。但其实，没有哪个孩子能天然习得各种能力。成功源于经验，而经验源于失败，孩子就是在一次次错误中学习。当你对他的错误表示包容，对他的能力表示出信心时，他也会生出勇气去尝试。你相信他好，他也会慢慢变好。第二，当孩子有独立念头的时候，懂得敏锐地发现并帮助他独立。当他偏过头不想要你喂饭，你要做的是把勺子递给他，哪怕你知道他会弄脏衣服；当他今天主动提出想穿蓝色T恤的时候，你要做的是尊重孩子的选择，即使你觉得白T更好看；当他想要帮你忙的时候，谢谢他并邀请他，而不是总是拒绝他…… 父母只有停止为孩子包办一切，孩子才可能变得成熟、独立，除此之外别无他法。爱孩子容易，与孩子分离才是最难的。孩子的独立，意味着会减少对父母的依赖，父母的失落感和孤独感也会随之产生。但对于一个家庭来说，这种感受反而是家庭健康的表现。这对所有的父母都是不小的挑战。希望你我都能找到正确的方式，去爱孩子。

你来说说自己想法吧