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与你相伴成长

为什么老师会这么说呢？因为人的本性就是这样，他对你冷漠，

周新梅

为什么老师会这么说呢？因为人的本性就是这样，他对你冷漠，就说明他越放不下你，想要逼你离开，从而是在逼迫自己忘记你。如果你爱的人也是这样对你，那说明你们分不开，而且会越来越爱。如果你用对方法，可以让他重新爱上你。私信我，帮助你。他对你越冷莫和好的几率越大

1温暖

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尤四海

温暖了

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赵绮

罗翔说爱不是一种感觉而是恒久的委身弗洛姆说爱是一种可以习得的能力就像学习艺术，与人无关 Barbara Fredrickson说爱是不连续的、发生积极共鸣的微小瞬间斯滕伯格说完美的爱是激情➕亲密➕承诺陈果说长久的爱情，就是一次又一次地爱上同一个人不论哪种爱都指向爱不是一种感觉如果你任在用"感觉"来寻觅爱判断爱取舍爱那么你可能会不止一次的受伤

黄启士

一个人成熟的标志之一就是能够明白，发生在自己身上的99％的事情对于别人而言是没有意义的

王义丽

年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。 ——杨绛

庞爱姣

孩子反叛期涉及潜意识、个体化进程和早期经验对人格发展的影响。通常，反叛期分为两个阶段。2-3岁和青春期。在2-3岁的“第一反叛期”，对应弗洛伊德的肛门期（肛欲期），孩子开始意识到自我和他人的独立存在，渴望通过行为和语言表达自我意志。通过反抗权威（如父母），他们试图确认自我存在的边界，这反映了潜意识中自我发展的初步尝试。青春期的反叛对应弗洛伊德的生殖期（性器期），是个体性身份和社会角色认同的重要阶段。此时，个体通过反叛权威，寻求独立和自我认同，伴随着强烈的情感波动和自我探索。反叛主要是孩子为了向父母证明自己长大了，寻求自主权和尊重，这是个体化过程中重要的一步。个体化是指从依赖走向独立的过程，伴随着对自主性和控制感的强烈需求。反叛行为正是他们试图掌控自己生活的重要表现。反叛是孩子成长过程中必经的阶段，每个心理发展阶段都有其特定的任务和挑战，反叛期正是解决这些任务的关键时刻。父母应允许孩子表达想法和感受，并给他们检验现实的机会，以帮助他们顺利通过这一发展阶段。作为父母，应做孩子的支持者，而非评判者。通过支持而非评判，父母可以帮助孩子了解自己，认识自己，缓解反叛期的冲突，促进孩子人格的健康发展，实现自己的人生。

冯二玲

如果一个陌生人欺负你，如果没触及你的底线，威胁你的安全，能让则让，退一步海阔天空，因为转身就是陌路，此生再也不见。一个熟人如果欺负你，触碰你的底线，就必须反击，因为有一次就有无数次，一次不反击就一辈子被欺负，甚至习惯成自然，越忍让越会被得寸进尺。小事都可以妥协，但大事必须有原则，对陌生人可以尽量妥协，因为无足轻重，但熟人和亲人必须有原则，爱是需要相互敬畏，才能产生。正所谓，大爱无仁，却是大仁。一个人真正的强大，是内心不在被身边人的评价和看法，以及是否会失去谁而左右。一个人真正的强大，是思想与真理同在。拥有谁，失去谁，都不在难过，得到什么，失去什么，也不在悲伤。因为人生，一切得到都会失去，真正的意义不在于得到和失去，而在于得到和失去之间，你获得了智慧。这时会发现，得到是得到，失去是得道。

尹玉勃

1、布朗曾说：“坏记性是变得幸福的一大法宝。” 选择性的忘记，也能让自己不断学习和成长，始终保持着积极向上的动力，无所畏惧的大步向前！ 2、爱默生曾说：“快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。” 3、勃朗特曾说：“有着污染的记忆是一种永远的毒药。” 过往发生的事情，有很多都会变成记忆，储存在我们的脑海中，那些美好的回忆，常常让我们留恋过去的幸福，而还有一些痛苦的回忆，会时不时刺痛我们柔软的心房。都说到了晚年要学会养生，除了物质条件要跟上，适当的锻炼和充足的睡眠也不能少，但最高级的养生，却不是这些，而只有一个字，那就是——忘。（2023、2、17）

你来说说自己想法吧