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成长就是克服天性的过程, 我们必须用觉知力和自控力去约束
王欣梅
成长就是克服天性的过程, 我们必须用觉知力和自控力去约束天性, 否则就会被潜意识左右而不自知。 ——周岭
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个人成长
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冯二玲
当你真正爱上自己, 你会原谅所有人。 当你还有委屈、怨恨、嫉妒、愤怒……. 那是因为你还没有爱上自己,还没有体会到爱上自己的感觉。 当你真正爱上自己, 你会感受到活着就很美好, 会感受到一切的一切都是馈赠, 会感受到你拥有的太多太多了………… 你会无限的满足、无限的丰盛、无限的感恩………… 这就是真正爱上自己的感觉。
刘学影
经常有来访问,你们咨询师为什么总喜欢提问题,就不能直接给答案吗? 这是个好问题,但答案是:不能!因为 提问驱动思考 答案终止想象! 每个人都是自己人生的专家,拥有自己人生难题的所有答案,咨询师能做的就是帮助其发现他们。
张丽坤
如果你的前半生过得一塌糊涂,那么你的后半生就要重新洗牌,找回最初的自己,别怕。 钱没了可以再挣,朋友没了可以再交,婚姻没了可以再结。 你什么都不缺,缺的就是一份重新开始的勇气。 ---杨绛先生
丁秋萍
一个人健康的程度,是他与自己的支持系统合作的能力决定,能够建立起来长期稳定的关系能力,是一件非常重要的事情,咨询师是帮助我们修复关系的,因此,尽量找到匹配的咨询师,不要频繁更换,在咨询当中的任何不舒服,不要忙着逃避,可能就是一个功课,和难得的成长契机,需要充分去讨论……
冯二玲
有一个小男孩学习成绩很不理想,在班里,他的学分修得最少,但平均成绩仍无法维持在及格线。家长和老师为这个问题学生想了不少办法,效果却不明显。后来,他的母亲请一位心理学家帮忙。心理学家告诉她,她的孩子学科修少了,应该多修几门课,至少应该和其他学生修同样多的课程。母亲将信将疑,孩子比别人学得少都学不好,增加课程岂不是“雪上加霜”?在心理学家的一再要求下,母亲及其老师采纳了他的建议。 结果出乎所有人的意料,这个学生所有课程的成绩不降反升。这是为什么呢?心理学家解释说,这个孩子并不笨,事实上他真正需要的是如何打起精神来、提高学习兴趣和效率,增加课程的目的就是遏制他的惰性,逼出他的积极性。 一位叫诺斯古德·帕金森的历史学家,偶然听说此事后,产生了浓烈的研究兴趣。他随后发现,类似小男孩这样的情况在我们的学习、工作中比比皆是,任务太少、时间太多反而使人懒散、缺乏原动力、效率低,可能还会大幅度提高错误率。譬如,一个无所事事的老太太为了给远方的外甥女寄张明信片,可以足足花一整天:找明信片一个钟头,寻眼镜一个钟头,查地址半个钟头,写问候的话一个钟头零一刻钟……决定去寄明信片时是否带雨伞,又用去20分钟。做完这一切,老太太劳累不堪,在去街头邮筒发信的途中,她突然发现,自己居然忘记贴邮票了……同样的事,一个工作特别忙的中年人可能花费5分钟在上班的途中就能顺手完美地解决了。 帕金森发现,工作会自动占满一个人所有可用的时间。如果一个人给自己安排了充裕的时间去完成一项工作,他就会放慢节奏或者增加其他项目以便用掉所有的时间。工作膨胀出来的复杂性会使工作显得很臃肿,在这种时间弹性很大的环境中工作并不会感到轻松,相反会因为工作的拖沓、膨胀而苦闷、劳累,从而精疲力竭。 你有时候感到很累,也许并不是因为你承担的任务太多,而是因为你花费的时间太多。在合理的前提下,让自己做得更多,会让自己做得更好,也更快乐!
韩骁
一句话:未来的你,会治愈过去的你
你来说说自己想法吧