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二元對立的狀態是思想的产物，因而滋生出更多的冲突，而这是

方伍多

二元對立的狀態是思想的产物，因而滋生出更多的冲突，而这是永无止尽的。我们知道的经验生活只是一堆记忆和很多過時的知识所构建的。為了安全感，迅速地找個立場讓心理有所依靠，但悲伤思想的结果只伴随着悲伤为终结。想打破低维二元的思维模式，隻有去訓練心的力量並保持整体性觉知，心才能走出来。不在惯性思维下自動行动，不在对抗中去立刻缓解。狂心頓歇，歇即菩提。

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刘淑珍

成瘾分为两类：一.物质成瘾，如烟瘾、酒瘾、毒瘾；二.行为成瘾，如赌瘾、性瘾、购物瘾或游戏成瘾.

“瘾”和爱好、喜欢和嗜好的区别.

共同点：带来快乐. 不同点：“瘾”会带来伤害、不可控性.

余启亮

【真相揭秘】为什么你投资了几年青春，却在他那里永远“套牢”？你最大的错觉，就是以为“付出=被爱”。深夜，你又算了一笔账：不是金钱，是比钱更宝贵的——你在他身上花费的几年青春、无数眼泪和那些掏空自己的心力。他偶尔的回馈，像中彩票一样让你欣喜若狂，支撑着你继续投入。但静下来问自己：你感受到的，是稳定、安心的爱，还是一种间歇性的、需要你拼命争取的施舍？如果你也正在这种“投入产出比”极低的关系里内耗，这篇文章请你一定要看完。这不是你的错，你可能只是陷入了以下几个心理陷阱。 1. 你成了他的“情感投资人”，却投了一个“无底洞”项目。你付出时间、关怀、甚至财力，期待获得“爱情”的回报。但他就像一个持续亏损的公司，不断给你画饼（“我会改的”、“未来我们会好的”），让你不断追加投资（你的青春和精力），去填补过去的沉默成本。麻烦清醒点，真正的优质股，不会让你赔上全部身家。 2. 你混淆了“被需要”和“被爱”。他找你倾诉烦恼、帮他解决困难、在经济上依赖你…这让你觉得“他需要我，我就是特殊的”。但需要≠爱。他需要你，就像人需要一把伞，下雨时拿来用用，天晴了就会放在一边。他爱的不是你，而是你带来的便利和安全感。 3. 你沉迷于“养成系”的错觉，想当他的“救世主”。你觉得他内心脆弱、怀才不遇，只有你的爱能拯救他。你享受这种“被依赖”和“被唯一需要”的感觉，用付出来证明自己的价值。但亲爱的，你不是学校，更不是慈善机构。健康的爱是双向奔赴，而不是单方面的慈善义演。 4. 你的“好”，让他失去了“对你好”的动力。你什么都替他安排好，从不索求，宽容他的一切过错。这在无形中拉低了他的“付出成本”。当得到你不需要任何努力时，他怎么会珍惜？人性如此，太容易得到的东西，永远不会被重视。是时候，从这场必输的赌局里退场了。你的善良、你的爱意、你的一切付出，都珍贵无比。它们不应该被浪费在一个叫不醒的人身上。如果你正在经历：付出多年情感却看不到未来不甘心放手又看不到希望那么你有必要偷偷点赞并收藏起这篇文章，在你心软、纠结的时候，拿出来看看，提醒自己“我值得拥有更好的” 如果你有困扰，不要着急，跟我说一下，我可以帮你分析渣男心理，重构情感框架，帮你从“情感韭菜”逆袭成“人生赢家” 真正的爱，不会让你如此费力。放手错的人，不是损失，而是为了给那个对的人腾出位置。

查颖文

TT是个胖乎乎的二年级男孩子，写作业慢，成绩不好。四月份，她妈妈出差，也想让我帮孩子纠正纠正不良习惯，于是TT差不多每天下午都来我们家写作业。虽然这个月很费心力，不过亲密接触到这个跟自己女儿完全不同的男孩子，也是蛮有意思的事情。而且TT在这个月进步也挺大的，老师都注意到了孩子的变化。我的心血没有白费。 TT妈妈回来了，她说她自己对带TT没有信心，我把我的心得体会给她写了一封信（续5）：五、多关注过程，别太在意结果和别人的评价孩子的进步是循序渐进的，也会有反复。多关注孩子的努力的过程，注意孩子微小的进步，放大一下，给予及时的鼓励。象TT这样的孩子，当老师和别人因为成绩和以前养成的坏习惯而不认可他的时候，你一定要看到他的优点和进步，尤其是他努力的过程和方法。只要他保持自尊自信，帮助他找到方法，他就会有进步，哪怕是微小的进步。只要方向正确，就不用担心。现在的体制内的教育对孩子的成绩很看重。我总是觉得有时候并不是孩子不能学好，而是大人因为孩子开始没有取得好成绩而给孩子贴上坏学生的标签，孩子慢慢放弃了成为好学生的努力。再说，每个孩子的智力发育水平和发育早晚也不一样，可能只有一部分孩子能够比较轻松地取得好的成绩，而这只是使他们在学业上相对顺利。其实暂时学习不好的孩子未来也不一定发展不好，有的孩子在数学上没有特长，但是在人文方面很有天赋，有的孩子在音乐、美术方面有天赋，有的在商业上有天赋，心理学家不是总结出人类的八种智能嘛。这八种智能只有几种是学习好的智能。但是如果孩子因为学习成绩不好，老被人打击和贴标签，丧失了自信自尊，甚至用一些负性的行为以求得到注意，就比较危险了。希望我们能经常沟通，相信孩子会成长的。前提是我们自己要成长。

李艳红

你是否遇到过这样的情况：“总是不由自主地想起已经发生过的坏事，甚至有时自己还会再度陷入悲伤的反省中。” 如果我当时选择另一条路是不是就会改变人生？我本可以反驳回去与他争论，当时怎么没有发挥好呢？我应该听话一点，老师/家长就不会生气了！我如果脾气好一些，我的朋友就不会疏远我了。我当时不应该那么做的，如果时光倒流我一定不会XX做。经常被过去的遗憾、失误、后悔、愤怒所束缚。这就是陷入了“反刍思维”中。什么是思维反刍（chú）？不断回顾令人不快或痛苦的过往，无法停止地分析、质疑和反思，但是缺乏实际解决问题的新见解或积极行动。反刍：把咽下到胃里的食物再回到嘴里细细咀嚼，常见于奶牛的消化。在人类消化上没有“反刍”这一说，但人们常常会在头脑中“反刍”那些令人沮丧的、带着压力的、实际上并不值得花费精力的事情。反刍式思考会显著地干扰、降低人们休息恢复精力的能力，还有可能导致睡眠问题、进食问题和情绪问题。思维反刍≠复盘反思我们大脑喜欢进行思维反刍的基本原因是我们错误把思维反刍当成了反思和复盘，认为思维反刍是一件有意义的事情。其实思维反刍与复盘反思存在很大的差异，思维反刍时，沉浸式体验后悔和消极情绪，常常会存在后悔过往行为、抱怨环境和否定自己等消极的思考，并不能像复盘反思一样客观地总结经验教训。

范翠玲

一见钟情只不过是见色起意，日久生情不过是权衡利弊，爱情始于颜值，陷于才华，忠于肉体，迷于声音，最后，折于物质，败于现实。总之，良好的婚姻需要用心去经营。否则，最终成了遗憾一生。

邢然菊

❤欣赏是一种力量。你对孩子的欣赏，实际上就是给孩子注入深深的力量，回想一下你跟孩子沟通结束以后，给孩子的是正能量还是负能量 ❤如果你跟孩子沟通完了以后孩子浑身上下充满力气，这就是成功的沟通 ❤相反，如果你跟孩子沟通结束以后，孩子是垂头丧气的，很不自信，很自责、很难受，那么你就没有欣赏孩子，没有给予孩子力量 ❤用您的碎片时间成就您的幸福家庭，我们一起努力！

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