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与你相伴成长

1.带一对一教育，不能有旁人在场（旁人在管教会受影响）；

刘芝

1.带一对一教育，不能有旁人在场（旁人在管教会受影响）； 2.不打、不骂、不说教、不走开（无言自威） 3.面对面而坐，看他哭、闹； 4.适当给点爱：当不哭不闹时，饿了给吃的，渴了给喝的，困了帮助睡觉； 5.当孩子吃了、喝了、睡醒了，情绪平复之后，给孩子讲道理（告诉孩子不可以的事哭闹都没用，点到为止，不多说。）

1温暖

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张广亚

温暖了

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王倩倩

如果你被情绪压垮了，而一位朋友走进你的房间，拥抱你、坐在你身边、倾听你诉说自己的痛苦，然后帮助你制定行动计划，此刻你会有什么感觉？很幸运，这个能够静观和关怀你的朋友，可以是你自己。

桂玉娟

理想的亲子关系，其实像一场共同驾驶。父母应该是孩子最可靠的副驾驶，帮助他们看清路况和规划路线。但方向盘是由孩子自己主宰，油门和刹车也在孩子自己脚下。如果我们因为焦虑，总是抢走方向盘，孩子便无法学会为自己的人生负责：他可能选择刹车，停滞不前；也可能猛踩油门，冲向错误的方向。

杨薇

英国精神分析学家温尼科特提出一个概念叫“足够好的母亲”，这类型母亲给孩子提供足够，但不会太多的抱持。他的理论是要做既不忽略，也不过渡的干涉，做一个不是完美的母亲。完美的母亲，特别是自认为完美的母亲往往剥夺了孩子的某种成长，让孩子没有机会锤炼自我的韧性，以适应外部的挫折。完美的父母是父母内心的需要，而不是孩子成长的需要。

任洪芝

快乐的人会微笑或哼唱，甚至吹口哨，有快乐的想法，你就会飞起来。专注地想快乐的事，让自己产生向上飞跃的力量。日积月累，快乐会变成一种习惯。笑纹比皱纹重要儿童平均一天笑500次，成人只笑15次，任何小事都可以让小孩乐不可支，鼓励自己在笑声中享受人生。

肖钤文

我们都更尽力地去避免痛苦，却不去努力地获得快乐。 ——弗洛伊德

孙三丽

当理性和感性无法兼顾，不能联手为孩子的成长服务时，孩子的内心便会产生矛盾和冲突：“理性”的力量告诉“我”应该去做，可是没有“感性”（内心的感觉）的力量推动我去做。最终的结果是，孩子要么犹豫不决，陷入延宕；要么没有足够的决心和毅力坚持下去，很容易放弃。想要让孩子兼顾理性与感性，父母需要摒弃“理性重于感性”的观点，同时也要注意避免“感性做决定，理性找借口”的习惯，在生活中注重孩子的身心合一，同步发展。

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