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与你相伴成长

人总要有自己的固执和坚持。那些纯粹和内心深处的圣洁地，正

王冰冰

人总要有自己的固执和坚持。那些纯粹和内心深处的圣洁地，正是每个人特殊的地方。其实普通的大人也都是特殊的，只是大人更善于隐藏，让我们遗忘了，原来他们也曾年少。直到我们看到他们展现出来的另一面后，我们才恍然发觉。成长会改变很多，但是很难改变一个人最诚挚的内心深处。

3温暖

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张瑞琴

温暖了

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个人成长

相关回答

郭朋雅

中科院近‮新年‬研究：通过对孩子做核磁的脑成像扫描，结合前‮年三‬母‮的亲‬教‮方育‬式，可以分析出，‮年三‬来母亲‮不的‬良‮育教‬方式，会影响到孩子的‮发脑‬育三年来母亲的不良教育方式，‮导会‬致‮子孩‬脑‮多内‬条‮经神‬环‮活路‬动‮的性‬改变，尤其影响的神‮通经‬路是杏仁核与腹外侧前额叶的神‮连经‬接，其结果就是让孩子抑郁了（‮良不‬的教育方式，比如凶孩子、打‮孩骂‬子、精‮上神‬虐待孩子、贬损孩子、不‮孩理‬子、对‮子孩‬疏于照顾等等）

冯二玲

第603天孩子犯错了，怎么批评才合适？批评要对事不对人当孩子犯错以后，家长要给孩子的是指导，而不是贬低羞辱。比如，孩子吃饭不洗手，有的父母会大声训斥：“洗个手有那么难吗？跟你说过多少遍了，你怎么总是这么邋遢？” 有的父母会说：“不洗手就吃饭会把手上的细菌吃到肚子里面，容易生病。所以，放下筷子，去洗把手再来吃饭。” 第一种批评是对孩子的人格进行攻击，第二种批评是对孩子没有洗手的行为进行批评。家长在批评孩子的时候，应该尽量做到对事不对人，对他的行为、对他的动作进行批评，而不要批评孩子的人格，否则会影响孩子自尊自信的建立，影响孩子正确的人生观、价值观、世界观的形成。需要特别提出的是，如果孩子是第一次犯错，家长要尽量避免批评孩子，直接给出建议就可以了。

史胜果

辩证法有三大规律，第一对立统一。第二，量变引起质变。第三否定之否定。我用人际关系来解释对立统一，很多人跟我讨论原生家庭的问题，跟自己的父母关系不好，但是一个成年人完全可以脱离家庭独立生活，为什么还会觉得痛苦呢？因为你对父母有怨恨之外，还有那种与生俱来的爱，爱与恨是可以同时存在的，当你不断的讲述原生家庭的不幸时其实是在试图抹去自己爱他们的事实，但你做不到，所以会觉得痛苦。当你同时承认爱的部分和恨的部分，站在一个客观的角度看待你的经历，你就能体会到什么叫做过去的都过去了。第二个，量产引起质变，一个人的悲观，一定不是一件两件事导致的，同样积极的心态也不是一件事两件事能培养出来的，所以想培养积极的心态，让自己的生命更有活力，一定要从生活中的方方面面，多去体验正向的反馈。第三点，否定之否定，比如一个讨好型人格，他总是优先考虑别人的感受，长此以往觉得自己很委屈，所以就变成了一个所有事情都优先考虑自己感受的人再然后发现自己身边没剩几个人了，人际关系变得很差，又会变成一个在乎别人感受的人，但是此时在乎别人感受就是有选择有边界的了，虽然他和最初的在乎别人看起来是一样的，实际上完全不一样

姜红

人的内在时空有昨天、今天、明天三个维度，忧郁的人活在昨天，忘掉了今天，没有明天; 焦虑的人活在糟糕的明天，忽视今天，烦忧昨天; 积极的人活在今天，着眼明天，感恩美好的昨天; 空想的人只活在幻想的明天，逃避了今天与昨天; 超越的人没有昨天，也没有明天，只有今天...

和钰蓉

马斯洛需求理论告诉我们恋爱的真相，生理需求，是个人就行；安全需求，是个好人就行；社交需求，是个好看的人就行；尊重需求，是个舍得为我花钱的好人就行；自我实现需求，什么也不能阻止我对爱情的向往，我要谈一场纯粹的恋爱。人一旦满足了上一个阶段的需求，就会往下一个阶段的需求进发。这也是为什么一个人想要安定的时候，你可以轻易的俘获它，而当他对世界充满好奇时，你基本上用什么都留不住。其实真相很简单。相恋，只需要接受对方一次，相守，却需要拒绝自己无数次。

那晓旭

一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是计较得少。一个人的幸福，不是因为他拥有的少，而是比较得少。既不过多地计较，也不盲目地比较，烦恼自然随风散，心自然趋于平和。

你来说说自己想法吧