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深度关系并非靠强烈的爱或大量付出维系,而是要以情绪为信号
刘伟
深度关系并非靠强烈的爱或大量付出维系,而是要以情绪为信号调整关系,追求精神契合与正向亲密;爱应带来力量而非卑微,筛选伴侣首重认可而非单纯喜欢,关系里要少攻击对抗、多接纳允许,且迷恋往往源于自身匮乏,并非真正的爱。
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感情那些事
相关回答
高志新
进行心灵成长人就没有情绪了吗? 在心灵成长的旅程中,人不是没有情绪了,而是自我觉察能力逐渐提高,在情绪产生的当下马上能觉察到情绪,能根据现实情况应对情绪,比如直接宣泄、间接释放、暂时安顿、能量转化等。并能很快明白引发情绪的内在原因与此次情绪的组成因素,敢于面对并做调整。
王义丽
第一人生阶段完成一个圆 第二人生阶段完成一个十字 整个生命钥匙就是一个圆和✝️ 拿到这把钥匙才有命
刘慧
总觉得自己没主见,同事做啥我下意识就跟上,看别人衣服好看,也跟风买同款。我不禁反思,自己是不是太缺判断力?生活里,人难时刻保持清醒、事事权衡,身处群体,常因归属感盲目从众,哪怕明知行为傻,也怕被孤立而身不由己。 要减少从众心理,首先得增强自我认知,深入了解自身的喜好、价值观与目标,清楚自己真正想要什么。其次,培养批判性思维多思考背后的原因与利弊。当面临群体决策时,别急着附和,给自己留出独立思考的时间。也可拓宽社交圈,接触多元观点,丰富自己看待事物的角度,这样便能逐渐降低从众行为的发生。
王威方
我对学生说,人做不到完全的自律很正常,如果能主动寻找他律,让自己在他律的影响下做该做的事情,也是优秀的表现。你们管不住自己玩手机,睡觉,可以坐到前面来,坐到中间来,借助老师和课堂纪律来约束自己,正常听课,仍然是好学生。如果明知道自己的德性,还专门往后坐,往边上坐,给自己创造条件去堕落,这样才是最可怕的。 不自律不丢人,不知道自己不自律,由着自己的性子为所欲为才丢人。善于利用他律,促成自己的进步,是智慧的行为,是优秀的表现。 很多孩子和家长在玩老鼠和猫的游戏,一边玩手机,一边提防着家长,家长一发现他立马把手机藏起来,装成写作业的样子。因为双方都不能客观地面对不自律的问题,父母对孩子的自律性要求太高,老怪孩子管不住自己,孩子也觉得自己不正常,害怕父母责骂,于是就自欺欺人了。 父母别要求那么高,积极提供帮助,孩子也可以大方承认自己做不到,邀请父母来协作自己管理,给自己成长的时间,让自己在他律中长出自律来。 我们的社会,有很多他律的资源,父母、老师的管理,朋友、同学的提醒,各种规则、纪律的约束,都是免费的、宝贵的资源,想成长,想进步,一点都不难。你对父母或朋友说一句:“这一点我做不到,麻烦你提醒我一下。”这么做既可爱又让人敬佩。 成长是有阶梯的,他律是孩子成长的阶梯,找到阶梯,踩着阶梯,一步一步来,没有到不了的目的地。
周海燕
生活是自己建构出来的,也是自己内心的投射。
沙桂华
人们总以为沉默是妥协的象征, 却忽视了它同样可以是宣战的号角。 当一个人连解释的欲望都熄灭时, 往往比歇斯底里更决绝。
你来说说自己想法吧