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念头是心的镜子,照见自己,才能安放自己 ,心就像一间屋子

冯二玲
念头是心的镜子,照见自己,才能安放自己 ,心就像一间屋子,念头是屋里的光。光亮时,能看清角落的尘埃;光暗时,连家具都模糊不清。 起心动念的意义,就是借着这束光,照见自己:看清哪些地方堆着未清的执念,哪些角落藏着未察的温柔。 你心里装着什么,世界就会呈现什么。心里装着“不容易”,看谁都像在为难自己;心里装着“没关系”,遇事便能轻轻放下。这面镜子从不说谎,那些让你辗转难眠的念头,都是在提醒你:这里,需要被看见。 生活里的慌张,多半藏在“太快”里:话没听完就急着反驳,事没看清就忙着下结论,念头刚冒头就跟着跑。 学会在起心时“慢半拍”。像给快进的视频按个暂停,让念头在心里多待一秒,看清它到底要带我们去哪里。 慢半拍不是迟钝,是给自己留了转念的余地。就像喝热茶前先吹一吹,不是不想喝,是懂得保护自己。哪些是该抓住的善意,哪些是该放下的执念,在慢里自会分明。 有人问,人要活成什么样?其实到最后,不过是活个“明白”。明白哪些念头是浮云,飘过就好;哪些念头是根,要好好养着。 不是没有念头了,而是学会了与念头为友:它来的时候看清它,它走的时候放它走,不纠缠,不内耗。 起心动念的过程,从来不是苦差事,而是与自己相处、向上向善的旅程。当你开始在意心里的光,光就会越来越亮;当你学会在念头里转念,日子自然会越来越顺。

1温暖
0回答
刘淑珍
温暖了
相关回答
陈晓娟
1 “孩子的世界其实很小,除了学校就是家。” 是呀,孩子们在学校小心翼翼,被约束着。 还有繁重的学习任务,跟老师、同学的关系需要处理。 回家的路也是匆匆忙忙,甚至没有时间停下来,看鸟儿在树梢叽叽喳喳地闹腾。 也没有时间去看看云、看看天空。 每天回家的时候,他们是欢欣雀跃地奔赴,还是艰难移动脚步呢? 我们一定要记得,让孩子多感受家的温暖,感觉到自己是被深爱的。 那他们总是迫不及待地想回家。 平时,这几句话,多跟孩子说说。 2 “我看到了,我知道你的感受,来跟我说说吧” 我觉得,跟说教相比,看见孩子的行为,感受孩子的情绪,倾听孩子的想法更重要。 比如孩子哪一天垂头丧气的背着书包回家。 你看到了,这样说的话: “腰挺起来啊,驼着背干嘛,我说过多少次了。” “怎么又板着脸不高兴了,我们上班这么辛苦,回来还要给你做饭,也没板着脸吧。” 孩子大概会径直离去,带着郁闷的心情走进自己房间。 他也许是累了,或者在学校遇到事了。 这时候,父母要做的是去询问孩子的状况,而不是去指责孩子的行为。 可以这样说:“你怎么啦!我看你的脸色不是很好。” “今天在学校过得如何,有什么事可以跟我们分享吗?” 这样去关心和询问,孩子也许会不说话,但他会感受到父母的爱。 每天小小鱼晚自习回来,有时就是脸色不好。 我都会过去,问问他情况。 有时他就懒得理我,单纯是走路回家有点累,不想说话。 虽然是自己养大的孩子,长大一些,也有自己的心事。 可不像小时候那样,一点事都藏不住,都在我们的掌控之中。 有效的亲子沟通,需要父母多感受、多观察、多共情。 但不能急于说教,而是一步步去打开孩子的心扉,让他们分享出自己的感受。 看跟我们感受到是否一样。 4岁的弟弟现在就是这样,一点小心思一下子能猜到。 但有时他生气了,嘟着嘴巴跑到过道那边或者门后面,发出声响。 他其实很期待我过去。 “我看到你生气了,但是你把饭粒故意撒地上,爸爸批评你对不对?” 他摇着头。 我拉他过来,“你可以生气,但你如果不这样做,爸爸也不会批评你,下次可以不这样做吗。” 这时,已经没问题了。 他看到了我们的态度,批评了他,但也看到了他的情绪,并且知道我们并不会因为这件事生他的气,不理他或者不爱他,仅仅是希望他能做好。

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