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小年到,关心到,♥愿全家人人身体好。 小年到,祝福到,㊗
李萍
小年到,关心到,♥愿全家人人身体好。 小年到,祝福到,㊗️全家新年乐逍遥。
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武李利
在自我疗愈的路上,我们总说要“与原生家庭和解”、“接纳残酷的世界”、“拥抱不完美的自己”……但表面的和解与接纳,更多是缘木求鱼,隔靴搔痒。 与内在小孩一起成长,才是对自己最深度的疗愈。
柯茜茜
好的关系实质上是一场感情需求上的博弈,内在能量越是充足的人,越能够为对方提供“情绪价值”,也越能够占据这段关系的支撑地位。 每一个男人都有自己的阴暗面,想让他离不开你,只爱你,其实就是要去了解并满足这个男人的阴暗面的需求。
金会芝
如果一个女人不断的和一个不爱自己的男人纠缠,这个并不是因为男人不爱她,而是这个女人她不爱自己,一个不爱自己的女人就会爱上一个不爱自己的人,以此来不断的论证自己不值得被爱,这种现象在心理学上叫创伤重演,心里这类人大多数都是焦虑型的依恋模式,每次爱上的人都是一个不爱自己的人,即使这个人刚开始很爱你,最后也会因为你处理不好亲密关系而选择离开你,或者说最后是被你逼走的,源头可以追溯到童年时期,这类人呢,多数缺爱缺乏父母的理解和支持。
刘中玉
没有 任何一位外科医生 能够在我们的身体上 找出公正、美丽或爱的感受 但是 这些东西 它真实存在 并构成了我们的个性和生命质量
刘淑珍
天性:人生来就具有的性情、品质.也称之为“本性” 人在成长过程中的某个阶段,如果天性被阻碍,心理发育就会停滞在那个阶段,后来,被生活中的外界环境的刺激,就会以躯体化、心理疾病的形式呈现出来.ta们的感知能力特别强,非常聪明,也可以说是“天才” 这是ta们的一种自我保护.是在表达:要爱!要看见!要抱抱! 我都“病”了,对我好一点儿吧!再好一点儿吧! 那如何帮助ta们呢?保护这些“天才”呢? 1.顺应天性2释放天性3天性复原. 找珍珍老师私聊喽!
张迪
中小学生心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。 一、提高全体学生的心理素质 要提高中小学生的心理素质,就要通过对学生的认知品质、情感品质、意志品质及其他各种个性心理品质的培养,使学生的认知、情感、意志、个性与社会现实的要求之间有和谐的适应关系,从而促进其整体素质的提高,实现德、智、体、美诸方面的全面发展。 二、培养学生积极乐观、健康向上的心理品质 乐观作为一种积极的心理品质和心态,自20世纪后期以来,日益受到心理学家和健康专家的关注,特别是20世纪和21世纪之交发展起来的积极心理学运动,极大地推动了学者对乐观的研究,乐观已经成为积极心理学研究的热点之一。有研究指出,乐观与个体积极的心境、持之以恒的毅力和有效地解决问题的能力有关,与个体在学业、体育、职业和政治等领域的成功有关,也与健康长寿关系密切。有研究者甚至提出它是抵御疾病的一个有力武器。积极心理学的创始人塞利格曼也认为,保持乐观的态度不仅有助于避免抑郁,而且有助于提高整体心理健康水平,并且这种乐观的心理品质是可以通过教育来培养的。可见,乐观的心理品质既有利于中小学生的发展,也可以通过教育而改善,因此两个版本的《纲要》均将培养学生乐观的心理品质作为心理健康教育的总目标之一。如果说乐观是对某种特定心理品质的描述,那么健康向上就是对一类心理品质总体特征的描述,即这类心理品质是指向积极方向的。因此,在对中小学生心理品质的培养中,心理健康教育起到了把握方向的作用,即将心理品质的培养引向积极、健康、向上的方向。 未完待续
你来说说自己想法吧