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中国孩子好像一出生就被灌输了必须正确的信念大到学习工作

郭佳丽

中国孩子好像一出生就被灌输了必须正确的信念大到学习工作小到穿衣吃饭任何事都只能做对绝对不能出错后来甚至事事要求完美学习成绩要一直优秀工作要一直顺利婚姻爱情要一直美满孩子要一直听话可是这个世界本来就是一个复杂的存在有成功就有失误有优秀就有差劲一个正常的人永远没有办法保证自己一直处在巅峰而是练就自己在低谷和失误时也能拥抱自己能淡定从容

4温暖

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张瑞琴

温暖了

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感情那些事

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张凤琴

尼采认为，真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。这种人的自信必须靠自己去争得：“他们所做的一切美好、优异、伟大之事，一开始都是反对居于他们内心的怀疑者的论据，用来说服和劝导这个怀疑者的，而为此就几乎需要天才了。这是伟大的自我不满者。” 事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，不肯毁于这弱点，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。

倪元红

一个不敢正视自己错误的人其实真正不敢面对的是自己的虚弱

田小满

为什么孩子越夸越差？我们都听过一句很政治正确的话：好孩子是夸出来的。夸奖等于鼓励，鼓励带来教育的成功，这个公式似乎成了教育真理。但是心理学家通过实验证明，这也许是个坑娃的公式。斯坦福大学心理学家卡罗尔•德韦克，曾在纽约的20所学校，对400名孩子进行了一次长达10年的实验。她先让孩子们完成一个非常简单的游戏拼图。然后把孩子们分为两组，第一组孩子，受到了“你很聪明”的表扬，另一组孩子受到了“你刚才一定很努力”的表扬。注意，“你很聪明”是个评价标签，“你刚才一定很努力”是对行为的具体描述。接下来，心理学家给孩子们设定了难度比较大的游戏拼图，让他们自己选择一种拼图，事情变得有意思了，被夸努力的一组孩子都选择了难度比较大的拼图，被夸聪明的一组都选择了比较简单的拼图。下一轮实验，拼图的难度更大，没有一个孩子完成。但是，两组孩子的表现却大相径庭，被夸努力的一组孩子都在积极尝试用各种方法进行拼图，而被夸聪明的一组孩子全程表现得非常紧张，在发现失败后表现得非常沮丧。最后一轮实验，这次的拼图和第一次的拼图一样简单，结果令人吃惊，被夸聪明的孩子分数退步了20%，被夸努力的孩子进步了30%。为什么会出现这样的结果？心理学家解释说，当我们夸孩子聪明，就暗示了他们聪明是最重要的，为了保持“聪明”，孩子会避免失败，如果失败，他们会备受打击。当我们夸孩子努力时，是在告诉他们努力是最重要的，只要努力了，失败也没关系。所以，不假思索地乱夸孩子，可能会打击孩子呢。如何正确有效地夸孩子呢？建议父母具体地给予鼓励和夸奖，不要泛泛而夸。例如“儿子今天一回家就专心做作业，很自律！”“闺女你这篇文章，成语用得很恰当。”给孩子具体的引导，聪明的孩子就会准确理解父母的用意，向这个方向成长。

杨丽琴

先和自己待在一起，对自己耐心一点，慢慢了解自己，好好爱自己。

宗阳

应对青春期的孩子，最好的方法是说软话，做硬事。父母把心变硬、把话变软，才能温柔地守护情感，坚定地守护边界。

杨宝英

尼采将人生分为三个阶段。第一阶段是骆驼。当我们的精神是骆驼的时候，意味着我们处于一种“我应该”的状态，我们很可能会被动的接受各种来自外界的要求，去做一些自己都不知道为何要做的事情。第二个阶段是狮子。狮子有着强大的渴望，他不想被人束缚，所以他会变得很主动，会从“我应该”到“我要”，主动承担起人生的责任，我们内心要什么，我们就要主动去争取，而不是等别人来安排。第三个阶段是婴儿。当我们从勇敢的狮子变成婴儿的时候，因为我们回归了本真的状态，这时我们会处于一种“我是”的状态，我们会真实的活在当下，享受当下所拥有的一切。

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