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不要着急去消除症状。症状是身体的自我保护和反应。如果咨询

曾媛

不要着急去消除症状。症状是身体的自我保护和反应。如果咨询的过程中没能找到症状背后的原因，那么消除这个症状，还会有别的症状冒出来。是打不完的地鼠。人生总要有一段与病痛共舞的艰难岁月。 ——精神分析专家李鸣

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懒仔

温暖了

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王义丽

佛教是心灵的哲学，道教是灵魂的哲学，而我们国家是没信仰。佛教是怎么诞生的，老庄的道教是怎么诞生的，中国的文化是什么根基，都没有了！纯学文字国家要求纯学习马克思主义哲学，连磁场都不匹配，学什么？马克思是犹太教，生命的根基都不匹配学会什么？神话是远古人类天人合一的超意识到后面诞生的世界宗教，再到诞生世界哲学，再到诞生西方科学….现在就学西方科学，西方科学的根在古犹太教✡️，不通世界宗教，心智和心识到哪个点位就直接学知识，就会产生中国现状之根本。钱学森之问

和钰蓉

烦躁也就是一种条件反射，主要原因是从小的时候开始，在你的耳边总是有一些妈妈的唠叨，甚至让你的心情特别的不好，因此妈妈一开口，不管她说的对不对，都会和你的大脑当中的这种对比情绪建立起连接。你马上就会出现烦躁；有的时候，还忍不住想骂回去，这在心理学上是一种潜意识的自动化。同时也事告诉我们每位妈妈，在给孩子成长过程中的教育引导，一定要注重方式方法，即便是在批评孩子的时候，你语调的缓和，让孩子能够听得进去，都比有这种严厉的态度要好很多。

李春娣

每个人都会有自卑感，阿德勒认为自卑感是人与生俱来的。当我们还在襁褓之中，只能依赖于他人，并且无法去反抗他人与超越他人，这时候，自卑感就已经开始在心底生根发芽。但是阿德勒也指出了自卑感并非一无是处。健康的自卑感，是促使我们成为更好的自己、塑造我们人格的核心动力之一。而不健康的自卑感，则会让我们产生抑郁、悲观等消极情绪，甚至催生出自卑情结。原生自卑是形成于孩童时期，在面对外部环境与挑战时所体会到的一种无能为力感与不足感。很多人的原生自卑源自于不当的家庭教育。经常在争吵氛围中成长起来的孩子容易自卑，因为很多父母在吵架的过程中，总是将争吵的矛头指向孩子，孩子会认为自己是父母的累赘、生命中的bug。久而久之，孩子会在心里把自己定义为是一个多余并且毫无价值的人。另一方面，孩子可能更希望自己能够去做一些缓和父母矛盾的事。可是到了最后，父母双方还是一直在争吵。孩子觉得自己什么都改变不了，甚至感觉到更多的无力、挫折、沮丧、甚至是怨恨。

李睿爻

你的改变，就是最好的名片你的分享，就是最好的口碑（by 青风）

王胜

观今宜鉴古，无古不成今解困之钥王胜分享观今宜鉴古，无古不成今。注释观（觀）:形声。从见，雚(guàn)声。雚，今字作鸛。鸛雀乃大鳥。--《说文》一种水鸟，即白鹳，形似鹭。见，会意。甲骨文字形上面是"目"，下是"人"。隶定字形从目，从儿。"儿"为"人"的变形，指"人"。"目"与"儿(人)"联合起来表示"引人注目"。见，视也。--东汉·许慎《说文》。可见本义:注目，用现在的表述可能是吸引眼球。两部分联接起来，形成了一个意象，像白鹳那样仔细小心的而有些疑惑的注视着。其中说文注解最能活现这个意象。观，谛视也。--《说文》。其中谛，是汉语词汇，汉语拼音为dì。形声，字从言，从帝，帝亦声。本义为追根刨底地审问;细察;详审。如:谛，审也。从言，帝声，字亦作谛。--《说文》。今:会意。从佶亼(jí)。本义:现在。今，是时也。--《说文》。用流行的词，就是当下。古:会意。从十，从口。意为识前言者也，可理解为认识过去的（也含刚过去）言语。古、故也--东汉·许慎《说文》中，故，形声。从攴(pū),古声。从"攴",取役使之意。故,使为之也。――《说文》，因而可推理古的本义:认识过去言语的原因，缘由，可引申为对认识，思想的缘由，起源，成因的探查。白话把总结古人的经验教训作为我们今天处世行事的指导，因为古今是传承关系，今天是过去的延续。启示我们是否真做到了观呢？我们渡过每个当下，是在观的状态下吗？我们又理解了多少古呢？开拓创新能离开观今鉴古吗？个体曾经的认知和经历是怎样影响当下和未来的呢？如何获得新的启示构建更好的未来呢？

郭朋雅

'权威'就是那个告诉你'你不够好'的人。面对权威时，'恐惧'和'愤怒'通常会被触发。

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