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我拉着我内在小孩,去看美丽的风景。 我抱着我内在的小孩,
孔德雪
我拉着我内在小孩,去看美丽的风景。 我抱着我内在的小孩,给足够的温暖带你长大。我爱我内在的小孩,我掌控自己现在的一切。我将用一生的时间来陪你体验人间的喜悦与美好。
2温暖
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张瑞琴
温暖了
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个人成长
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冯赟
当孩子学习状态消极、缺乏主动性时,焦虑的家长往往急于干预:有的以物质奖励作为交换条件,有的用惩罚后果进行威胁,也有的试图通过指责与说教改变孩子。但这些方式大多收效甚微,甚至适得其反。 从心理学视角来看,学习内驱力的核心,在于孩子拥有充分的自主感。自主感越强,内在动力越强。外部控制、奖惩施压与过度说教,本质上都是在挤压孩子的自主空间,反而会不断削弱其学习的内在动力。
傅益红
人一辈子 二个改变不了: 一个婚姻 另一个生死
李春娣
我是对的,并不是意味着你是错的,但一般人都很难跳出我对必然你错或者你对必然我错的逻辑,事实上存在着都对或者都错的情况。看到事实,问题的答案就出来了。
许佳美
心理健康的一个明显标志是在困难的时候你会同情自己。你会以温和、理性的方式对待自己的错误和痛苦,而不是走向极端———用消极的自我对话和悲观的预测来批评自己、责备自己的软弱,并把痛苦视为愚蠢的或微不足道的、面对错误和痛苦你会苛责自己。
张亮
曾经的热爱,珍惜是激情,是理想,生活的平淡才是现实常态,激情是起伏的价值体验,男女之情只是时不时的价值证明,而现实中价值证明需要自己去寻找出路,途径,不是非要依靠男欢女爱这条路。很多时候女性的价值证明好像就寄托在理想爱情中,所以,成也爱情,伤也爱情。
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能量比你低的人:怀疑你、否定你、评判你、嫉妒你、攻击你; 能量同频的人:喜欢你、肯定你、欣赏你、陪伴你、珍惜你; 能量比你高的人:理解你、包容你、守护你、扶持你、成就你。 让我们用善心 、善念 、善言 、善行去温暖身边的人。
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