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与你相伴成长

有时候做受害者是有好处的，这种好处甚至会让人上瘾，而不愿

贺思

有时候做受害者是有好处的，这种好处甚至会让人上瘾，而不愿意走出来。

2温暖

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张瑞琴

温暖了

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个人成长

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那晓旭

爱是有界限的这个界限不是为了束缚孩子的成长而是让他感觉到被爱、被关心、被保护

田大朋

村里有个寡妇，养了一头驴和一条狗一天夜里有人翻墙而入，狗看了一眼又闭上眼睛，驴对狗说：有贼，你怎么不咬他？狗没有理它，驴为了提醒主人大吼大叫，寡妇拎着鞭子出来狠狠抽着驴说：半夜三更你不睡觉乱叫明天把你宰了！打完后，寡妇回去睡觉！狗睁开眼睛，对着疼得龇牙咧嘴的驴说道：你以为半夜翻墙进来的都是贼吗？你这头蠢驴。

王欣梅

张洪霞

父母在养育孩子的时候，经常会说“你应该怎样怎样”“我这都是为你好”，这句话听起来是对孩子的关心，那么为什么有时生活中会没有起到期待的效果呢？因为这句话背后还有一点“我是父母，你不如我”的味道，所以自主性强的孩子听起来会不太舒服

赵晓忠

正确沟通包含着四个要素，即观察、感受、需要和请求。举个例子来说吧，比如一位妈妈看到孩子把脏袜子扔在桌下和电视机旁，妈妈怎样和孩子正确沟通呢？要素一：观察。即观察身边发生的事情，并真实地描述所看到的情况，不评判，不批评，不指责。妈妈说：“宝贝，我看到你把两只脏袜子扔在了桌子下面，又把另外两只扔在了电视机旁。” 要素二：感受。真实表达自己看到这件事后的内心感受，如害怕、高兴、开心、生气、气愤等等，让对方知道你的感受。比如，妈妈说：“我不太高兴。” 要素三：需要（或原因）。即哪些需要（或原因）导致这样的感受。妈妈可以说：“因为我看重整洁。” 要素四：请求。明确告诉对方，我们期待他采取何种行动来满足我们的请求，请求要具体，比如妈妈可以说：“请你将袜子拿到房间或放进洗衣机中。” 针对孩子把脏袜子扔在桌下和电视机旁，正确的沟通是妈妈平静地告诉孩子：“宝贝，我看到你把两只脏袜子扔在了桌子下面，又把另外两只扔在了电视机旁，我不太高兴，因为我看重整洁，请你将袜子拿到房间或放进洗衣机中。”借助沟通的这四个要素，妈妈真诚地表达自己内心的想法，孩子明白了妈妈的感受，也知道自己该怎么做，这种沟通方式不会引起冲突。这种沟通方式可以适应不同的情况，但不是固定的公式，可以根据个人及环境特点做出调整，它的精髓在于对这四个要素的觉察，真诚地用爱去表达。

胡周琴

我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。 ——苏霍姆林斯基谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。——捷尔任斯基我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 ——陶行知小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。 ——鲁迅大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。 ——卢梭

你来说说自己想法吧