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我一直以为正常人遇到问题的第一反应是想办法解决问题。 后

王倩倩
我一直以为正常人遇到问题的第一反应是想办法解决问题。 后来发现有太多人,遇到问题的第一反应是照顾情绪,抱怨发泄;或者先行逃避,推卸责任。 其实你凝视一下问题本身,真没那么难。。。

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赵玉红
你准备好了吗? 接着问:「你准备变好了吗?」不确定的压力之外,还有「离开」的紧张感。一个人下决心改变,意味着背离了曾经的身份认同。弱小的人变得强大,不开心的人学会让自己开心,不幸的人不再继续抱怨不幸……这就是背离。不开心的人意识到,开不开心是他的决定时,他未必会立刻开心,但会立刻失去「不开心」的庇护。他从熟悉的集体中「溜」出来了,再也没法回到原来的位置。 我们属于一群人时,不变往往是群体的不变。变化,只能是以一个人的身份悄然出走。 出走的同时也会黯淡,会心虚。所以人在做好准备改变之前,情绪状态要走一段下坡路。离开熟悉的位置,谁能保证新的位置一定更理想?会找到新的同伴吗?还是只能做一个孤魂野鬼到处乱晃?——相比而言,停留在熟悉的痛苦里反而让人安心,有情可原,有人可骂,随处能找到同样痛苦的人抱团取暖。这不就是今天的互联网么?全世界的不幸者联合起来,痛骂这个世界多糟糕,然后相互点赞。但即使如此,「你准备变好了吗?」提问,不指望立刻得到回答。准备还要时日,看着一个人经年累月地挣扎,反反复复地摇摆,情绪越来越沮丧,这未必是一件坏事。他离确定的世界越远,就离打破头脑中的框架越近。困惑越多,选择的空间就越大。那些漫长时间的蹉跎,也可以看做力量的累积。

宋慧敏
(接上文)我们应该如何帮助孩子呢?举个栗子:美人鱼是学龄5年多的琴童,高敏感的她本就心思细腻,每日练琴对她更是一个“强刺激”、是难题(懂的都懂),哭闹更是家常便饭。作为陪练老母亲,完成每日训练目标的同时,还要帮助她输出不良情绪、给她健康的回应(论陪伴的多功能)。对情绪的回应就是对情绪的接纳和共情。所以,通常我的回应是:“看起来,我们(这里请注意一定是“我们”而不是“你”,弹琴是“我们”的事情)又遇到了一个麻烦,你现在弹的曲子真是挺难的,比数学题还要难,妈妈看到你很急躁、也很烦躁”。她点点头,我继续说:“妈妈非常理解你,我小时候学琴的程度不及你现在的难度,也觉得非常头疼”。 接纳情绪,就是允许情绪。共情是回应和体会她的情绪。当她感受到我在允许她的时候,她的情绪就会回归到正常的范围。一件事情越不被允许越会失控。所以,在这个过程中,她完成了她的工作,我也完成了我的工作。即使没有完成练琴目标,但是她完成了一次情绪的探索和表达。更重要的是,她从我这获得了一个信息:我在表达情绪的时候我是安全的,我不是被妈妈嫌弃的。所以未来我对我的情绪是不需要感觉到羞耻的。这个时候,你会发现我们就不会对孩子的哭闹、任性贴上一些负面标签。在一个家庭里面,如果大家的分工是明确的,我们的“工作”就可以更快、更好地完成,各个成员之间还可以形成互惠互利的合作……

你来说说自己想法吧