情说App

与你相伴成长

成长是个缓慢的过程，因为它需要体验，没有足够的体验生命就

施孝祥

成长是个缓慢的过程，因为它需要体验，没有足够的体验生命就不完整。成长就像拼接世界地图需要一块块拼起来，愿我们对自己对他人都能带着一种“耐心”

1温暖

0回答

情说助理

温暖了

相关回答

王海民

当你不接受挫折和意外，过度追求顺利，就会陷入矫正现实的陷阱。

王倩倩

别人批评你指责你，你很生气很委屈，不是因为别人说得不对，而是你没有建立属于自己的评价体系

白雪峰

《易经》：物以类聚，人以群分。同声相应，同气相求。近朱者赤，近墨者黑。和阳光的人在一起，心里不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角常带微笑；和进取的人在一起，行动不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聪明的人在一起，做事变得机敏。做最好的自己，才能碰见最好的别人。其实生命中的“贵人”，前提条件是我们应该与人为善。付出真诚，就会得到相应的信任；献出爱心，就会得到相应的回报。反之，带着猜忌、怀疑甚至戒备之心与人相处，就难免得到别人的猜忌与怀疑。当我们用一个手指在指点别人的时候，别忘了还有三个手指正指向我们自己。当我们拿花送给别人的时候，首先闻到花香的是自己；当我们抓起泥巴抛向别人的时候，首先弄脏的也是自己的手。人际交往的黄金法则:我们希望别人怎样对待我们，我们就要怎样对待别人。做最好的自己，才能碰见最好的别人！种下梧桐树，引得凤凰来。你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排！

郝荣

有的家长，在孩子面前，真的是说太多了。有两种对孩子可能产生负面影响的情况，要家长注意：一个是乱说，有些家长说的话根本没有任何的逻辑，也没有依据，仅凭自己的嘴在说，根本不过脑子，但孩子却都听进去了，孩子会认为这些都是对的，正确的，甚至这种表达方式也会被孩子学去；还有一种是控制不住情绪的话，这种我们也好理解，就是平时我们有情绪时说的很伤人的话，孩子是不具备接受或承受我们情绪的能力的，这个时候孩子更多是受伤的状态，可此时的父母是很难觉察到的。有时候，父母带给我们的伤害才是最大的伤害

陶莎

如何让工作学习更创造性，更有效率。其实就是“无压状态” 当压力激活人体危机开关，人体会启动3F反应战斗、逃跑或僵直 3F反应将身体资源倾向四肢，大脑却处于一个停止状态。也就是说：压力越多，大脑反应越慢，人会越傻。当紧张的时候，什么都想不出来，更不用说灵感了！没有压力，足够放松，身体的资源都回到了大脑。所以当洗澡的时候或者娱乐放松的时候，灵感就会迸发。

张志军

其核心在于识别并调整负面认知模式，同时通过行为改变强化积极情绪。以下是具体步骤和方法，结合CBT的核心技术整理：一、识别负面思维：找到情绪的源头记录“情绪-思维-事件”关联 - 用“情绪日记”记录每天触发强烈情绪（如焦虑、愤怒、抑郁）的具体事件，以及当时的自动思维（如“我搞砸了”“别人都讨厌我”）和身体反应（如心跳加速、手抖）。 - 举例：事件“开会时发言卡顿”，自动思维“我表现得很差，所有人都会嘲笑我”，情绪“羞耻、焦虑”。识别认知偏差 - 常见偏差包括： - 全有或全无（“我必须完美，否则就是失败”） - 灾难化（“如果没考上研究生，我的人生就毁了”） - 读心术（“他没回消息，一定是讨厌我”） - 以偏概全（“一次面试失败，说明我永远找不到工作”） - 意识到这些思维是“主观判断”而非“事实”，是改变的第一步。二、挑战负面认知：用证据代替主观臆断问自己3个关键问题 - 证据是什么？：支持/反对这个想法的事实有哪些？（如“有没有人曾肯定过我的表现？”） - 是否有其他可能性？：有没有中性或积极的解释？（如“发言卡顿可能是因为准备时间不足，而非能力差”） - 最坏/最好/最可能的结果是什么？：理性评估后果，避免极端化想象。进行“行为实验”验证想法 - 设计小实验检验思维是否成立。例如：担心“主动打招呼会被无视”，可以尝试对同事微笑问候，记录对方的反应，用结果修正认知。

你来说说自己想法吧