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(二)第二天   老师又让我走进昏暗的地下室,当我看到躺

王知碧
(二)第二天   老师又让我走进昏暗的地下室,当我看到躺在地上的小木偶时,心好痛。老师让我往心脏那里看看,我一看,惊讶的发现一条大蛇盘踞在我心上。按照老师的指示,我大胆的盯着蛇的眼睛看,蛇突然变成了一个小女孩,眼神很凶狠。我问道:“你是谁”?小女孩怒气冲冲的说:“凭什么你有妈妈的爱,而我没有”?这时,我才明白,她是我妈妈堕胎的妹妹,居然附在我身上了。我妈妈确实也堕了好几次胎了。老师让我和妹妹好好沟通。   我对妹妹说:“不是我妈妈不要你,是当时的计划生育政策不允许生第二胎,妈妈也没有办法呀,其实,我妈妈挺想再为我生个弟弟或妹妹的,但国家不准生,我妈也没有办法呀”。   这时,妹妹的怒气似乎消了一些。   我又问道:“其他的弟弟妹妹呢”?   妹妹摇摇头说:“我也不知道,我一个人不知道到哪儿去,我也没有地方去,就到你这来了”。   我:“你想走吗”?   妹妹点点头。   我:“那你想投胎还是想去修行”?   妹妹:“投胎”。   这时,老师念起大悲咒,我就看见观世音菩萨出现在妹妹的身边,妹妹坐在莲花台上。我对妹妹说:“希望这次你能去个好人家里,过上幸福的生活”。妹妹笑着向我挥挥手,莲花飞走了,落在一个大城市里,城市周围有山林环绕。但愿妹妹从此以后能过上幸福的生活。   妹妹一走,我的胃突然剧痛起来,像是有什么东西要把我胃绞碎似得。我一看,又一条大蛇在我的肚子里,尾巴顶着我的胃,正扭头看着我,眼神充满了委屈、怨恨、不舍。   老师带我去看我和那条蛇的渊源。我看到,一个女子和一个男人举行了婚礼,很恩爱的感觉,然后画面一转,两人有了争执,女子突然拿刀刺向男子,男子倒在血泊之中,女子跪在旁边痛哭……   看完这一幕,我惊呆了,没想到我前世居然杀人了。原来我胃里的蛇是我前世的老公。我问老师:“我为什么要杀他”?   老师:“我只能告诉你,不是大事,你是为了小事就把他杀了”。   我难以置信,我前世怎么会是这样的人!老师让我忏悔,,我发现我不想,也无法面对这一切,我接受不了我前世杀人的事实,也不想去面对前世被我杀的人。老师看我不配合,今天的咨询也到此结束了。   回到住宿处,肚子和心脏痛了好久,从中午一直痛到晚上12点,特别是一想到我杀死前世老公的那一幕,胃剧痛不已。我痛哭起来,我错了,我真的错了,我决定第三天要把前世老公度走。

3温暖
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王知碧
温暖了
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郭玫
很多家长对孩子不想学习、不认真学习、不爱学习头痛不已,因为学习,好好的亲子关系受到破坏,因为学习,家里天天是吵的鸡飞狗跳……造成这样的原因,有以下几方面:一、没有让孩子搞明白为什么学习,为谁学习,怎样学习的问题,导致孩子缺乏学习的动力和自律性。二、父母对待孩子不学习不正确的应对方法,严重破坏了孩子的学习兴趣,让孩子把学习和自尊心受伤害、自信心受打击、价值感被剥夺、总是被吵被骂相连接,进而更加讨厌学习,更不要说爱学习了。三、很多家长觉得学习是孩子的本分,只要把学习搞好就行了,尤其是那些学习较好的孩子,就会〝一俊遮百丑”,导致父母觉得他什么问题都没有。事实上,学习能力只是人格中极小的一部分,一个完整的人格包含感恩心、责任心、毅力、行动力、情商、逆商等等多方面的能力,只有拥有了这些能力,他才能成为一个人格完整的人,才能够身心健康的发展,也只有一个人格完整的人,他的学习才能持久的保持良好的状态,才能学得开心快乐。四、喜欢得到表扬、欣赏、肯定,追求价值感是人性的需求,有些家长尤其是一些父亲,常常爱用激将法,只盯着学习,只要学习不好,把孩子其他的优点就视而不见,和孩子沟通简单粗暴,冷嘲热讽,明明知道对孩子不公平,却美其名曰:我这是激将法。事实上激将法只对拥有百分之八九十以上价值感的人适用,一般价值感尤其是偏低的孩子,激将法只会摧毁他的自信,导致的结果是与父母的期待相反。五、孩子在学习期间,常常面临两个压力:学习和人际关系的压力,这两个压力互相影响。父母如果只盯着孩子的学习,而忽略了对孩子内心需求的关注,势必造成孩子感受不到父母的爱,会给孩子“他就是一个学习机器”的感觉,从而破坏亲子关系,而任何关系被破坏,对学习只会是百害无一利。看了以上所讲,父母应该知道该怎样对待不爱学习的孩子的方法了吧,如果还不明白,请来做咨询。

冯二玲
墨西哥总统培尼亚和夫人里韦拉来华进行国事访问期间,我国政府将一幅苏绣作为国礼郑重相赠。总统夫妇收到礼物后异常欣喜和吃惊,简直不敢相信这是刺绣作品,他们睁大眼睛仔细欣赏后不由得齐声赞叹:“天呐,这太不可思议了!”   这幅作品就是著名苏绣大师姚建萍专为墨西哥总统访华而创作的人物肖像《培尼亚和里韦拉》。   为了能赶绣出这幅合影肖像作品,姚建萍大师将自己关在工作室内,足不出户、夜以继日地忙于绣架前。她双手不停地穿针引线,运用光线技巧,以施针的方法,配以各种色调的丝线,使人物面部轮廓和阴影呈现巧妙自然的过渡,以达到以假乱真的效果。从粗稿图的设计到细节的刻画和把握,姚建萍精益求精,克服了许多常人难以克服的困难,仅用50天时间,就完成了通常需要6~8个月才能完成的工作量,且刺绣肖像完美无瑕,堪称绝品。   姚建萍出生于著名刺绣产业基地苏州镇湖,自小跟着母亲学刺绣。聪慧勤奋的她对刺绣有着近乎痴狂的喜爱,从学分丝开始,就表现出了异于常人的刺绣天赋,八岁时就能将一根发丝粗细的线分成128根细丝。课余时间,别的同龄孩子都在玩耍,而她却待在屋子里,一绣就是一整天,从不觉得枯燥无味,还前往苏州的工艺美校学习,进行专业而系统的认真学习和积累。   姚建萍想做的,是将手中的刺绣变成有生命的艺术品,用一根小小的银针,把祖国的非物质文化遗产更好地传承。姚建萍曾说:“98%的人不愿碰的事情,我愿意;98%的人愿意做的事情,我尽量回避。”   1998年,她的第一幅人物肖像《沉思》获首届中国国际民间艺术博览会金奖。她将国画、西方油画、摄影、雕塑等艺术形式的艺术特色和表现手法与传统的苏绣技法相融合,拓展了作品的格局,使得大景观创作成为苏绣新的创新走向,并有多幅作品被多家博物馆收藏。她因此被赋予了“刺绣女王”“苏绣皇后”等美誉,还赢得了异国总统的赞美和感谢。面对这些耀眼光环,姚建萍始终淡定地认为:自己不过是一名普通劳动者,能让苏绣走出国门,走向世界,完全因为比别人付出了更多的心血和汗水。   成功从来就不是轻而易举的事,它是披荆斩棘将一件事几十年如一日反复做,做到极致,做到无人能及。而后身怀绝技的你,便能以优雅的姿态,惊艳全世界。

你来说说自己想法吧