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老师在学生心目中的地位,取决于老师的价值取向。而老师的价
王钰铭
老师在学生心目中的地位,取决于老师的价值取向。而老师的价值取向,往往在举止谈吐中不知不觉地展现。 教师要尽可能体现独立的人格、刚健的风骨,引导学生不唯书、不唯上、不唯师、只唯实,是学生感到老师不仅博学、儒雅,而且理智、开明。
2温暖
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守得云开见月明
温暖了
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相关回答
李良敏
乐观,是发自内心的一股力量,它会指引着你也会支撑着你,不断向着想去的地方奔跑。 生活总有阴天,但也总会放晴。对生活保持乐观,有追求、有希望、有行动,我们就更能体会到充实与快乐。真正厉害的人不是没有经历过低谷,而是跌倒了还能笑着爬起来,依然对未来充满希望。
李娟丽
感谢我可爱的来访!信任的力量无穷大。 所谓的我帮助了你,不如说是你愿意邀请我走进你的世界,一起发现你的智慧,共同发掘你的潜能,最大限度的扩大化。
王倩倩
当暴风雨过去,你不会记得自己是如何度过的,你甚至不确定,暴风雨是否真正结束了,但你已不再是当初走进暴风雨里的那个人了,这就是暴风雨的意义。
傅益红
我们曾如此期待外界的认可, 到最后才知道, 世界是自己的, 与他人毫无关系。
冯二玲
第593天 心 理 扩 容 我们的内在生命力,需要借助我们所创造的外在之物去修炼。如果想有一个很大的心理空间,需要通过创造外在现实之物去拓宽,也就是“扩容”。当生命指向成长时,我们的一生必然是不断扩容的过程。 只有真正达成的成就才能拓宽你的空间,想象中的世界大小不能起到这个作用。你的心理空间有多大,需要现实作为去检验,也需要现实成就去扩容。 太多人不敢去做事不敢去爱人,不敢去创造不敢生出渴望,几乎都是因为担心自己会失败,为了避免受挫后的羞耻感。 心理扩容的最佳时期是孩童时,因为年龄越小,达成夸张目标所需要的现实资源越少。成年人如果想扩容,最好的方式是去创造你真心想创造的事物。 如果想有一个很大的心理空间,需要通过创造外在现实之物去拓宽,也就是“扩容”。当生命指向成长时,我们的一生必然是不断扩容的过程。太多人不敢去做事、不敢去爱人,不敢去创造、不敢生出渴望,几乎都是因为担心自己会失败,为了避免受挫后的羞耻感。遵从你的自由意志,遵从你的心,并将你的心大胆地投射到外部世界,去爱,去恨,去投入,去创造。
李宁
妇女节快乐! 愿你不仅被鲜花簇拥,更被自由照亮。 不必活成“该有的样子”,只需成为想成为的自己。 心有旷野,何惧定义? 每一步都踏出独一无二的光芒。
你来说说自己想法吧