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孩子被霸凌时，家长需要考虑： 1️⃣你有没有真的给孩子

包婷

孩子被霸凌时，家长需要考虑： 1️⃣你有没有真的给孩子提供无条件的爱，你有没有做孩子的托底。 2️⃣去了解到底发生了什么，帮助孩子一块来处理，让孩子感受到他是被支持被保护的。 3️⃣比校园霸凌更可怕的是父母的反应给孩子留下的“心灵霸凌”。 4️⃣和孩子和老师一起看看这样的情况如何处理。

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赵莎莎

生命中最美好的样子，不是被别人认可和喜欢，而是懂得自我欣赏。放下证明自己的冲动，世界本就没有统一的标尺。忠于内心的节奏，自有独特的光芒。

郭玫

一位心理学博士说过：仪式感，会浸透到孩子的血肉中，让他们充满归属感、安全感。仪式感是远比物质满足更能让孩子感到幸福的东西。如果父母不注重仪式感，孩子感受不到重视，在失望与落空中而变得自卑和缺爱。早安，朋友！

孔德雪

AI最初需要建模，人的建模最初来自于原生家庭，当你建立什么数据，对应就会保存什么。一切都有根可寻。

和钰蓉

人际互动时，有三种自我防卫的型态。第一种是“讨好型”(Move toward people)，以“讨好人”来保护自己。这种人总是笑嘻嘻的，保护自己的方式就是甜言蜜语，主动上前和人握手、打招呼，用“只要我乖，人就爱我”的内在誓言，希望天下所有人都爱他。但若是一直采用同一种方式面对问题而没有弹性时，就会出现状况。每个人应该不断成长，学习用更成熟的心态与方法去解决问题。第二种是“攻击型”(Move against people)，在人还没有指责他之前，先凶狠的指责别人，与每个人保持距离。用这种方法可以隐藏自己的软弱，不轻易被人刺伤，但付出的代价太大了，因为他内心其实很需要爱，却用攻击的态度拒人于千里之外。第三种是“隔离型”(Move away from people)，既不攻击也不讨好别人，只是把自己隐藏起来，保持遥远距离，冷眼旁观。有的人是“电脑型”，凡事用逻辑分析，过度运用理性，以隔离感情的方式保护自己，不和别人互动，也不把心事告诉别人，似乎离群索居，很难与人深交。有的人是“小丑型”，虽然表面上嬉皮笑脸，却从不开放自己的内心世界，他可以把你逗得哈哈笑，可是根本不分享心事。如此虽达到保护自己的目的，但享受不到与人心灵相契的喜乐。

沙桂华

竹子用四年时间仅长3厘米，却在第五年以每天30厘米的速度疯长。成长的低谷期，或许正是扎根的黄金期。接纳暂时的不完美，在日复一日的坚持中，成为更好的自己……

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我们这一生如此短暂，那些被真正看见的瞬间，才成了我们对抗虚无的方式。而活着，就是不断承认自己不完美，并依然选择前行。

你来说说自己想法吧