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孩子被霸凌时，家长需要考虑： 1️⃣你有没有真的给孩子

包婷

孩子被霸凌时，家长需要考虑： 1️⃣你有没有真的给孩子提供无条件的爱，你有没有做孩子的托底。 2️⃣去了解到底发生了什么，帮助孩子一块来处理，让孩子感受到他是被支持被保护的。 3️⃣比校园霸凌更可怕的是父母的反应给孩子留下的“心灵霸凌”。 4️⃣和孩子和老师一起看看这样的情况如何处理。

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王义丽

看看这篇深刻理解钱学森之问理解为何很多人失去学习工作生活的动力

雷声

（接上篇）第二个点是，“足够好的父母”意味着什么呢？能读懂孩子每一个行为背后的情绪？随时提供情感支持？不能犯错误、只能表现得完美？不能发生冲突和情绪失控？马库斯老师说，“足够好的”父母不是“完美”父母，而是犯错误后有能力修复，能够接纳自己的局限——我也会情绪失控，我也会悲伤，我也会脆弱。这是在孩子面前真正的以身作则：我会犯错，这没关系，只要带着爱去弥补；我有情绪，这很正常，只要带着觉察去表达。在这个过程中，孩子体会到的父母是一个真实一致的人，可以让孩子减少困惑和内耗。第三个点是自恋创伤与修复需求。有些父母可能通过孩子的成就或顺从寻求认可，而非接纳孩子本来的样子。以前更多的理解是，这破坏了孩子的自主性，让孩子在寻找自我、成为自己的道路上阻碍重重。然而马库斯老师从父母本身的角度来理解，这可能源于父母自身童年时期未被满足的对爱、安全或赞美的需求。比如有些父母告诉我，他们很难看到孩子的优点，即便孩子表现很好也更多地看到孩子不足的部分，比如孩子考了99分，父母的第一反应是“还有1分是哪里做错了”。这也许缘于父母儿童时期也曾被自己的父母挑剔和责骂，无法意识到这些情绪是自己尚未被满足的渴望，而是理所当然地认为“只要孩子考一百分我就没问题了”或者是“我要帮助他进步，不能让他骄傲”。如果这些创伤能够被治愈，那么将有助于父母实现与孩子的分化：我的创伤需要被看见和修复，但这是我的事情；我的孩子不是来修复我的，他带着自己的生命任务，他需要找寻自己的生命意义。当父母能够真诚地爱自己、照顾自己时，孩子也会明白他们值得被爱、被照顾。这是做儿童青少年工作的一个突出特点：与他们的父母建立工作联盟将事半功倍；这同时也是我自己的理念：帮助父母就是在帮助孩子。

李春娣

我们遇见了彼此，才有了最美好的时光。正月十五，元宵佳节，祝亲们: 团团圆圆，甜甜蜜蜜，和和美美，喜气洋洋，万事如意，工作愉快

宗阳

公园的花朵已经开放，一切被渲染得多姿多彩，这夏日美景，特别可爱；街边烤红薯香甜的味道，伴着火锅店里香辣的气味，这人间烟火，特别可爱；学校的教学楼里书声琅琅，操场上的同学们你追我赶，岁月静好，特别可爱；路旁正在睡觉的猫咪、忙忙碌碌的蚂蚁，生机勃勃，特别可爱。春日的阳光、夏天的烟雨、秋日的硕果、冬天的落雪，山之光，水之声，月之色，花之香……世界博大、万物缤纷，处处可爱。如果说生活百无聊赖，因为过它的人正意兴阑珊。如果说生活万种风情，因为过它的人，有趣、有爱。你若爱，生活处处皆可爱。

王倩倩

不管什么年纪，什么际遇，女人一定要去多读点书，尤其是心理和理财方面的。人一读书，心就会静，从满沙发的衣服，满地的臭袜子中，一点点把面目全非的自己捞出来，触摸文字，让自己面目平和，沉静之气由眉间而生，自成儒表，温柔而坚定。善，是为人的底色。真正极品的女人，都有一颗佛心，往好里想，往好里做，她自己首先就会是一个从容美好的人。没那么多心机，更不会事事计较，她不会养怨气，更不会沉在仇恨里，她懂因果，存善念，于是慈悲，于是通透，于是容易招贵人。一念之善，往往能出其不意，招贵人，救自己。南怀瑾写道：“佛为心，道为骨，儒为表，大方看世界”。人行走于世间，要有一种骨气，绝不欺人，但也绝不人人可欺。有人言，女人有了风骨，便自成尤物。那是因为不再依附，不再委屈齐全，不再伏低做小，而是自担命运，不卑不亢，独成风景。她开始懂，强求只会痛苦，顺其自然，才是天道。

容丽卓

很多人不敢回顾造成他们性格和经历的根源，认为过去的就过去了，回首往事无异于顾影自怜。不过自我发现为我们提供了激动人心的新选择，我们越是了解自己性格的成因，就越能顺利的摒弃我们无意义的行为和态度。

你来说说自己想法吧