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自我效能感：相信自己，你比想象中更强大面对挑战和困难时

孙三丽

自我效能感：相信自己，你比想象中更强大面对挑战和困难时，你是不是也会心里打鼓，担心自己不行？别怕，用“自我效能感”给自己加油打气吧！自我效能感是指个体对自己能否成功完成某一任务的主观判断。相信自己有能力完成任务，每次小成功都是对自己的一次肯定。当你不断积累成功的经验，你的自我效能感就会逐渐增强，从而更有信心去面对更大的挑战。记住，你比你想象的更强大！相信自己，勇敢地迈出那一步，你会发现，成功其实并不遥远

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王浩

女人没有安全感的行为和极权者一样。前者叫做悍妇后者叫做独裁。前者需要甜言蜜语的，所以经常聚到渣男，后者需要听话的，经常遇到狐狸，狐假虎威。坏都在一个没有安全感所以二者大结局都是背叛。

刘淑珍

“养成大拙方为巧，学到愚时才是贤.”要得巧功，必先付出许多笨拙的苦功.

笨拙是灵巧的根基，真正的灵巧是从笨拙中增长的.速成的东西总不能持久.

你常懊恼自己的笨拙吗？你羡慕做事灵巧的人吗？其实，只要用心学，也可以为自己做事的灵巧加分.

多观察灵慧善巧的人如何运用，慢慢地就能心领神会.

灵巧的人，一个问题来了，他一定会有第一、第二、第三、第四，甚至有更多的解决方案.

灵巧的人处事，他的心中会有你、我、他、人，不会自私.

做事，不懂得“法无定法”，受限于成见、执著，当然就不能灵慧善巧.

做人，要像虚空一样；空，可以成方形，可以成圆形，可以成角形，变化无穷，但总不离本体，那才是灵巧.

张明东

皮格马利翁效应教师对学生的期待会影响学生的表现。如果家长或老师总是对孩子有特定的看法，并通过言语、行为传递给孩子，孩子可能会朝着这个期待的方向发展，即使这并非孩子真实的潜力或意愿。例如，家长觉得孩子数学不好，经常说“你数学就是不行”，孩子可能就会逐渐认同这一评价，对数学失去信心，表现也越来越差。自我认知理论孩子通过他人的反馈来认识自己。如果孩子总是听到父母描述自己是某种样子，他们可能会将这些描述内化为自我认知。如父母总说孩子粗心，孩子可能会认为自己就是粗心的人，而忽略自身细心的一面，也难以培养出细心的品质。所以，不要让孩子仅仅成为我们眼中的样子，要给予孩子积极、客观的反馈，让他们能发展出真实、全面的自我认知，挖掘自身潜力。

步志敏

用不太重视的态度去重视；以乐观、无所谓的方式去深深悲悯生而为人的不易。面对很多问题时，既不会去虚无地逃避，又不会掉进重视和负责任里枷锁自我。

李敏

困住你的从来不是情绪和各种关系，而是你未曾打开的认知和格局，不要羡慕任何人，每个人都有本自具足的光，希望你有一天也能被自己点点亮

时峰

如果你相信命，那么一切的偶然都是注定。如果你不相信命，那么一切的注定都是偶然。开始美好的一天！

你来说说自己想法吧