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如果男孩无法在童年时期和母亲分离，或许他的一生都难以脱离

那晓旭

如果男孩无法在童年时期和母亲分离，或许他的一生都难以脱离母亲的控制和干预，可能会成为所谓的“妈宝男”。

1温暖

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孔德雪

温暖了

相关回答

王义丽

苏格拉底、柏拉图，亚里士多德写的任何关于灵魂体验知识，都是几千年别人的生命体验，存在的意义就告诉自己生命是这样的，我知道没用，我也可以拥有自己的灵魂，并抚育她进化而已，一样的艰辛我愿意。

沙桂华

个案感受：每个孩子都是独特的生命个体，像春日里不同的花朵，有的早早绽放，有的静待花期；像夜空中各异的星辰，有的光芒耀眼，有的柔和静谧。接纳孩子本来的样子，不是降低期待，而是尊重生命成长的节奏。别让“应该成为的样子”掩盖他们与生俱来的光芒，内向孩子的细腻感知、调皮孩子的探索勇气、慢热孩子的沉稳坚韧，都是珍贵的宝藏。蹲下来，以平等的视角聆听他们内心的声音，给予包容与信任。唯有在被全然接纳的土壤里，孩子才能舒展枝叶，长成独一无二的模样。

李有军

“怎么办的问题”是心理咨询中的一个大问题，一般发出这样的信号，就等于心理游戏的开始，问者直接退行到幼儿阶段，将人生的主导权交给他人，同时又布下陷阱，开始玩“是，但是”的游戏。此时咨询师如果没有觉知，而扮演拯救者和导师的角色，就会一步踏入进去，最后得到的就是“捕熊者游戏”的结果，一枪KO，也就是说：你没用，你解决不了我的问题。从精神分析的角度来看，“怎么办”下面更深层隐藏着来访者内心的创伤，童年时内在自我被压抑，自动自主的能力被不断否定，一般与父母的强力限制和强势控制有关。每当遇到这个问题，需要静静的陪伴，慢慢的表达，陪伴对方一点点去感受底层的情绪和能量，慢慢的延伸到更深的潜意识。

刘淑珍

好的教育不是教孩子争第一，而是唤醒其内心的种子.

小孩子的学习成绩不是很好时，不要急，别放弃.因为世界上每个孩子都是不一样的，就像种植物一样，山坡地种竹笋、香蕉，沙地种西瓜和哈密瓜，烂泥巴里种芋头，不同植物适合不同土地，不是只有一个样子.

要根据孩子的特点来教育孩子.好孩子就是已唤醒内心种子的孩子，能够认识到自我.

生命中还有很多重要的东西，除了学习，孩子更应掌握这几方面的能力：

1.面对挫折的能力.2.爱的能力.3.认识生命多元价值的能力.4.拓展视野的能力.5.表达自己情感和思想的能力.

唤醒孩子内心的种子，让孩子意识到内心深处喜欢的、想要的愿意付出努力追求的是什么，那么-他肯定会成为一个“好”孩子，也会有一个美好的人生吧.

徐恒

每个生命都有它需要面对的课题也就同时存在着它的节奏和困难当可以看见每个人的辛苦和不易时内心就会少了很多抱怨和评判也就多了更多的耐心与慈悲可以不去介入或一定做些什么允许接纳温暖的目光和话语也能给人力量

孔焕云

每个人都有存在的价值，都是独一无二的，无论在成长过程中遇到了什么样的事情，不管是靠自己还是在他人的帮助下，接纳不可改变的，改变能改变并且需要改变的，发挥自己的优势，实现自己价值，活出精彩人生。

你来说说自己想法吧