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与你相伴成长

王倩倩

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肖洁

如果在一段关系中，你和对方都感到疲惫不堪，这关系一定有了问题。你可以觉察一下：你是不是想了太多的应该、不应该、公平、不公平、谁对谁错？你是不是用了太多的精力想让对方按你的标准和方式说话、做事？你是不是用了太多的时间对抗、逃避、纠结？在任何关系中，我们永远应该要求的是自己，而不是他人。

黄怡

不求完美，只求完成。看到自己每天朝着目标的一小步就给自己一个肯定。

张亮

理解别人，不是为别人开脱，而是从别人的责任与痛苦之中挣脱出来，所以说，理解不是为了别人，而是为了自己，通过理解，明白别人，不再否定，怀疑自己，这是理解的主要作用，但有一点需要明白，真正明白了责任，那就需要搞清楚那些责任是自己的，那些不是自己的，自己的肯定要承担面对，不是自己的，还是不要去管了。

吴莲英

除夕之夜陕西省心理咨询师协会为参加西安疫情期间参加心理援助活动的志愿者发来感谢信。能在疫情期间尽一点绵薄之力是协会的信任，也是对专业胜任力的一次检验！活动期间得到具有深厚文化积淀的古城人的大力支持，此情此景天地可鉴！友谊长存！

胡星星

我们常常说要“爱人如己”，如果没有“己”，没有“自我”，做不到悦纳自己，便没有力量去接纳、滋养和爱别人我们给不了他人我们没有的。唯有先做到自爱、自尊和自信，才可能给他人全然的接纳、尊重和信任，而不去他人身上刷存在感、掌控感和价值感一个真的懂得爱的人，其实第一个是爱自己。彻底地了解自己以后，你那个爱比较健全。所以当你跟另外一个人相处的时候，你不是依赖、不是霸占

龚培军

亲子沟通的八项戒律，家长们可以借鉴戒律一、不能想起了才教育戒律二、不能生气了就教育戒律三、不能当众“教育”孩子戒律四、不能把每次和孩子的交谈都变成了对孩子的教育戒律五、不能把别人家的孩子当作自己家的教材戒律六、不能在教育孩子时“数罪并罚” 戒律七、尽量避免消极教育戒律八、尽量避免在孩子吃饭和睡觉时进行教育。

你来说说自己想法吧