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与你相伴成长

威廉·詹姆士播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯

尤四海

威廉·詹姆士播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运.

1温暖

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郑洁

温暖了

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个人成长

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王倩倩

梁亭亭

我学会了耐心不再催促自己走得更快也不再为未到的结果焦虑种子需要时间破土花朵需要阳光绽放而我也需要温柔的对待自己的成长

胡周琴

“深耕专业，点亮生命” 早安～

肖平平

高敏感的你走入婚姻后，往往带着拯救者情结去共情他，无私的付出。随着沉没成本越来越高，慢慢的你内心会形成一个很深的执念：慢慢的你把一个不擅长关系修复，不愿意承担情绪共建的人，当成了可以慢慢对齐的对象。这不是你眼光差，而是你太相信真诚能换来理解。你不知道的是，当一个人在关系里唯一做的事只是自保，他根本就不适合与你这种会自省会共情的人建立亲密关系。相信自己，你已经走到这段关系能走的最远位置了。如果亲密关系中有两个人，一个是强悍而能干的老婆，一个是很怕老婆畏畏缩缩的男人。你觉得他们的关系中谁是控制者呢？可能很多人会想当然认为应该是那个强悍的、强势的，很能干的老婆是控制者，通常大家都会认为只有强者才会控制人。可是事实上你想过没有？无能本身就是一种控制，在亲密关系中无能才是控制的本质，这个观念非常重要。这个我来打个最简单的比喻解释给你听：就是所有的成年父母一定都体验过被婴儿哭声控制的过程。婴儿应该是最弱对吧？他也不能说话，也不能动作，甚至婴儿连拉了尿都没办法自己处理，可是，婴儿才是真正的控制者。他哭了，你就要来看他怎么了？他哼了，你就要赶快醒来看看发生什么事了？是饿了？是渴了？还是尿了或是拉了？有没有哪里不舒服了？你睡到一半哪怕再困只要他发出哭声你都要爬起来对吧？为什么？因为他无能为力啊，所以你就会受他牵制，因为你不可能要求他自己解决。而在亲密关系当中，意思也一样，叫做我很弱，所以你不能抛下我。叫做我没办法，所以你得多体谅我。明白了吗？无能本身就是一种控制。你如果说不是在亲密关系里头，就是你跟他没关系，他的无能当然控制不了你对吧？一个路人他很无能，是控制不了你的。可是在亲密关系中，在亲子关系中，无能就是武器，无能就是一种控制。因为你的体谅和负责任，他就可以无能，可以很弱，可以逃避，甚至觉得你的强势都对他是伤害，而他是被迫的，他觉得他唯一能做的就是自保。

张凤琴

人生，本来就是这样让人苦恼、让人快乐的，偶尔的混乱，不过是一种阅历的前缀。

李萍

有人研究过，68位高考状元的背景，发现他们的家庭教育都有这三个特征：父母重视孩子的教育，从小帮助孩子养成各种好习惯；父母及时表扬或督促孩子，让他发扬长处，弥补短处；父母给孩子做好榜样，和孩子一起交流学习，共同成长。难怪有人感叹：好的教育就是拼爹妈。美国著名心理学家马文·马歇尔曾经说过：“当我们种下的花没有我们预期长得那么好时，我们不应该怪花，而是从自己的种植等方面寻找原因。”教育孩子也是如此。小学阶段：抓习惯这个世界没有横空出世的聪明孩子，所有的优秀都是父母在背后的托举。正如莫言所说：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”每一个优秀的孩子背后，都少不了父母含辛茹苦的付出，良好习惯的养成。当然，想养成好的学习习惯并不是一蹴而就的，而是一个长期的过程。在这个过程中，优秀的家长，需要做孩子的助推器。初中阶段：多陪伴这个时期的孩子更加敏感，脆弱，他们在行为上远离你，却在思想上渴望靠近。他们需要认可，需要赞美，需要鼓励，更需要看见。你不能侵犯孩子的界限，要允许孩子有独立的自我存在，又要及时与孩子保持沟通，让孩子时刻能够轻松上阵快乐学习。父母一定要明白，青春期的孩子比我们想象中更需要父母，只是不能像小学时候那样，在饮食起居上事事关注，而要更多关注孩子的思想和情绪。你要做一个耐心的倾听者，冷静的旁观者，更要在孩子需要时，保持足够的耐心，去沟通，去引导、才能赢得他的信任和坦诚。作家饶雪漫说过：“陪伴是对孩子最好的教育，教育不过是不同方式的陪伴”。陪伴不是为了让孩子考出好成绩，而是为了让孩子树立正确的人生观和价值观，从而走得更远。高中阶段：懂放手高中阶段的孩子逐渐走向独立，这个时候需要的是放手。放手不意味着放任，而是要给予孩子适度的自由和责任。每一个爱花的人都懂得，只有顺其自然才能够培育出美丽的花朵。而过分的期望和呵护就如同暴风雨一样，只会让花儿过早地凋零。因为只有大自然，才能恰到好处地调出最美的色彩。这和教育是相似的。

你来说说自己想法吧