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与你相伴成长

父母面前修孝道，婚姻面前修忠诚，孩子面前修耐心，朋友面前

宋艳

父母面前修孝道，婚姻面前修忠诚，孩子面前修耐心，朋友面前修人品，自己面前修那颗烦躁不安七十二变的心。在繁华中自律，在落魄中自愈。见天地懂敬畏，一半烟火一半清欢

1温暖

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朱艳秋

温暖了

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王倩倩

疼了，就要放下，累了，就要休息，明明很疼，明明很累，死活不肯放下，就是在逆着自己的命运走，而人一旦逆着命运走，原本的好命，就会改变。路遥在《人生》中写道：“人生的道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步”，在最要紧的几步，不要没苦硬吃，不要去破自己的运。人这一生，有时候选错了一步，就会步步皆错。最可怕的是，自己明知道是错，明明很痛苦，很无望，却执拗的不肯回头。不甘心、不服气、不接受，非要跟烂人烂事纠缠，毫无意义地耗尽自己所有的光和亮。有些人的苦，是自找的，因为，当一个人不想吃苦了，是没人能逼他的。人，有福要去享，那是命运的馈赠，是自己努力的结果，是自己该得的，不要辜负。至于那些苦，躲不过的，就去扛，自己能选择，能躲过的，不要傻，不要被感情和情绪蒙蔽，你要知道，人自己是能规避掉大部分痛苦的，不要为了任何人，把自己献祭出去，不要自找苦吃，要惜命、惜福、惜己。

张佼

法国作家雨果说过：“当命运递给你一个酸柠檬时，设法把它制造成甜的柠檬汁”也许生活中总有一些让你感觉“酸”的时刻，但如果你愿意倾听它背后的声音，用行动去改变目前的状况，你会发现，这股酸涩其实是成长的起点。不必为此气馁，带着自己的坚定与自信继续前行吧，成功就在不远处。

那晓旭

你越把家庭作业当成你的职责，孩子们就越不会将其看成是自己的事情。那些认为家庭作业对自己的父母要比对自己更重要的孩子，不会承担起家庭作业的责任。给父母的建议：

如果老师给你留了便条或打电话，要让孩子接老师的电话，而不要认为你必须处理这个问题，或者可以请老师安排一次老师、你和孩子都参加的三方会议。

当孩子等到最后一分钟才去完成作业时，你要共情的倾听，不要解救孩子，让他体验自己的选择带来的后果。

比起说教，和善而坚定的坚持到底会让你的孩子学到更多。

你可以和孩子共同解决问题，表达自己的看法，倾听并理解孩子的问题，直到找到一个你们双方都适用的解决办法。

表达你的真实感受、想法和希望，但不要要求孩子与你有同样的想法、感受和希望。

和孩子一同建立日常惯例。

不要在孩子们之间进行比较，这并不能激励落后的孩子，只会让它们丧失信心。

允许孩子们有不同的学习风格。例如有的孩子喜欢听着音乐，有的孩子喜欢鸦雀无声……

周新梅

为什么你总在关系里感到疲惫？你是否总在迁就他人后暗自委屈？是否怕冲突而压抑真实想法？是否付出很多，却仍觉得关系疏离？人际关系的疲惫，往往源于过度迎合与边界模糊。我们总想做“好人”，却忘了关系的本质是互相尊重。真正健康的联结，从学会说“不”、正视自己的需求开始。不必讨好，不必勉强，舒服的关系，从来都是双向奔赴。

高翔

小学成绩“顶流”的男孩子，一到初中忽然变了一个人。每天回家钻进自己的房间，对父母的关心的回应，只有房门“彭”的一声。女孩子不能批评，父母小心翼翼的关怀都能换来大哭一场。TA不愿意面对学习上的困难，觉得自己很笨，遇到难题会发脾气，作业本成情绪垃圾桶，上学后你推开TA的房间门，看到一地的废纸团，都是作业本撕下来的纸张。哦，中二了呀！有时你恍然。中二到底是什么呢？它是指青少年在青春期特有的自我意识过剩、叛逆、幻想自己与众不同等心理和行为表现。典型特征有：自我中心：如“全世界都不理解我”“我是与众不同的”等想法。过度自尊或自卑：可能表现为极端自信或突然陷入自我怀疑。沉迷幻想：如幻想自己是动漫、小说中的英雄或反派角色。冷漠或故作深沉：刻意表现出对周围事物的不屑，以显示自己的“成熟”。

孙三丽

德国哲学家海德格尔说：“人活在自己的语言中，语言是人‘存在的家’，人在说话，话在说人。”捕捉自己内在的信念，特别是那些已不再适用于现在的你的限制性信念，去看到它们、转变它们，你便改变了自己的内在对话模式，也会让自己的外在世界发生你想要看到的改变。

你来说说自己想法吧