情说App

与你相伴成长

一个长期忍让的人，只要讲出真实想法和感受，就会和人撕破脸

王倩倩

一个长期忍让的人，只要讲出真实想法和感受，就会和人撕破脸。因为别人习惯了你的忍气吞声，已经忘记了你是一个有情绪的人，就像被剥夺了特权，很容易破防

0温暖

0回答

相关回答

张凤琴

人类是被进化的需要设定好了要去“依恋”——即，通过接近更强壮和（或）更智慧的他人来寻求安全感。因此，依恋和进食、繁殖一样，是被生物学上的生存所驱使而必须做的事情——并且它对我们行为举止的塑造不仅在婴儿期，而是贯穿着我们的一生。

刘淑珍

人生就两件事：1.拿事儿把时间填满；2.拿美好的感觉把心填满.

前者为忙碌，后者即为清闲.忙是意义，闲也是意义.都是人生体验.

再忙再闲若是没有收获到生命体验就叫苟且，体验之中没有感受到美好也叫苟且，苟且并不能偷生.

魏颖

幽默（Humor）——高级防御机制的智慧与限度 1. 幽默作为防御机制的核心特点意识层面的调节：不同于压抑、否认等潜意识防御，幽默是个体主动选择的认知重构方式。社会润滑作用：既能缓解自身焦虑，又避免让他人感到不适（相比抱怨或攻击）。双重表达：表面是玩笑，深层可能隐含真实情绪（如自嘲式幽默可能掩盖自卑）。 2. 积极影响缓解压力：降低皮质醇水平，激活大脑奖赏回路（笑能释放内啡肽）。促进社交：幽默感强的人更易获得好感，减少人际冲突。认知灵活性：善于发现矛盾中的荒诞，避免钻牛角尖（如：“失败只是成功延迟到账”）。 3. 不当使用的潜在风险回避真实问题：用玩笑掩盖需求（如用“我活该穷”回避理财问题）。关系伤害：攻击型幽默可能被误解为嘲讽（尤其当对方敏感时）。情感隔离：长期用幽默替代情感表达，可能导致亲密关系疏远（如用段子回避深谈）。

查颖文

三、看见和鼓励孩子上进向好的需要 TT有一个特点，他内心特别需要被肯定，很有上进心。所以用积分的方法对他很有效。他喜欢积分，我就设计一套方案，当他达到某个标准，比如一页语文小状元在20分钟之内写完积1分，15分钟之内写完积2分，他为了积更多的分，迅速完成作业的次数越来越多了。我从来不吝啬给他加分，也给他机会把积分兑现，让他充分体会努力后得到加分的快乐。开始你担心他是否会过分追求物质刺激，我也有点疑惑，于是我曾经认真地让TT自己选择还要不要积分，他毫不犹豫地说要。就我观察，他对积分的兴趣大过兑现的兴趣，说明他更享受的是努力后得到肯定的成就感。我们成人往往不太相信孩子有自发的上进向好的需要，本能地更注意孩子的惰性和不能自制的一面。其实只要你真正相信孩子认同孩子，孩子自己会选择正面的行为。 TT写作业的过程中，总是前面很快，越写越慢，他自己也说后来累了。我发现我原来有点急于求成，忽视了给孩子中间休息的时间。于是我跟TT商量，让他做完一项作业之后休息一下，他居然说：“不休息，我要一鼓作气写完。”令我很惊讶。后来我采取让他先写一项作业，然后吃点东西的方式休息，他努力想做好的愿望我是看到了。积分的规则需要根据每个阶段的侧重点不断完善和调整。前面这个阶段主要解决做作业拖沓的问题，所以设定的规则是鼓励他迅速完成作业。他来我这儿第一天差不多2个半小时才完成作业，1页数学小状元要做半个小时，现在1页数学小状元经常能在15分钟之内完成，语文抄词有时用不了5分钟。当他很快完成作业以后，带他到外面玩，让他体会到抓紧时间写完作业的甜头。有两次我们还带几个孩子还去买了冰激凌，我问TT：“快点写完作业是不是很幸福？”他笑着点点头。下一步要解决作业质量的问题。我问TT：“你想不想加几项挣分点？”他点点头。我说：“以后阿姨发现你的字写得漂亮的时候也能加分，有5个好字加一分。”他挺高兴，又能加分了。别吝啬给他加分，也要及时兑现。昨天他买了2块钱的糖，这是一个5分愿望。其实物质的满足也是需要的，物质满足了他就不那么惦记了。

张志军

判断自己是否经历认知觉醒，核心是看是否从“被动应对”转向“主动掌控”，可通过以下4个关键变化快速识别：开始反思行为背后的逻辑：不再凭本能或习惯做事（如刷手机到深夜），而是会追问“我为什么这么做？”“这对我的目标有帮助吗？”，比如意识到熬夜刷视频是在逃避焦虑，而非真的需要放松。对“时间”和“目标”的感知变敏锐：会主动规划时间（如用日程表拆解任务），拒绝无意义的时间消耗（如无目的的社交、低效的娱乐），且清晰知道自己短期/长期要达成什么，而非随波逐流。能接纳“不完美”并主动求变：不再因犯错或能力不足而自我否定，而是把问题当作“成长机会”，比如发现自己沟通差，会主动学习表达技巧，而非逃避社交。情绪反应从“冲动”转向“理性”：遇到挫折（如工作失误、与人争执）时，不再第一时间发脾气或陷入内耗，而是先冷静分析“问题出在哪”“如何解决”，情绪不再主导决策。

赵莎莎

遭遇复杂性创伤的人可能会出现噩梦，高度警惕，强烈闪回，情绪麻木和回避。这一切的情况是由于长期遭受虐待，个体可能发展为4s反应，及”僵、战、逃和讨好。 1.“僵”类型的人被自己的创伤所麻痹，他们从社会关系上将自己隔离起来，且回避任何可能使他们再次遭受创伤的情景。 2.“战”类型的人，往往是自恋谱系中的一员，倾向于对创伤进行回击，这意味着他们会对任何威胁到自己脆弱之处的人展现攻击性。 3.“逃”类型的人，即使环境造成的威胁看上去微乎其微，他们也会不遗余力的死命逃离那些让自己感到脆弱的情境。 4.“讨好”类型的人存在是为了避免冲突，而过度顺从于压制他们的有毒之人。

你来说说自己想法吧