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著名教育家帕蒂·惠芙乐说：孩子的怒气，通常掩盖着某个可怕

张凤琴

著名教育家帕蒂·惠芙乐说：孩子的怒气，通常掩盖着某个可怕的经历。没有哪个孩子的愤怒，是突然就有的。

0温暖

1回答

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焦虑怎么办

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刘小雨

过往的经历让我一直面对的来访者有对我基本的信任，基本也能遵守咨询的设置，但当面对线上咨询时，我才发现，以往医院和学校接触的来访他们天然的信任是很难得的，不相信才是常态。感恩我接触了更多元的来访者，没有闭门造车，在这一个月的时间，我领悟到了，自己一厢情愿的保证咨询效果的设置不是部分来访需要的，严格咨询设置的目的是保证咨询效果，对不同人可以适时稍作更改，有时候，慢也是一种快。不过，有时候也是我无法让来访接受咨询设置的存在有利于咨询效果，这也是我以往经历造就的我的薄弱之处，加之，勉之，学之，行之，不断在路上，不断在加油！

苑群

儿童通过每一次实践找到自我价值感。家长要做的是支持孩子自我发展，而非担心和控制。儿童做家务的年龄对照表

柯茜茜

爱情:“是两手空空,是眼眶红红,是蠢蠢欲动,是来势汹汹,是似懂非懂,是风吹草动都让你心事重重”

宋艳

爱：是对一个他者的好评，和相应的好的心理感受。爱可以存在于各个不同的进化层级，具体表现各不相同。 * 在更原始的动物性层次，爱就是对某个他者的愉悦感受。 *在情绪层次，爱是一种情绪。当一个人爱上一个人或爱上了一件事物，就会激发一种行为模式——亲近她所爱的，爱护他所爱的。在去亲近和爱护的时候，人会体验到自己身体中有一些很愉悦的感受，于是他知道自己在爱了，这就是爱的情绪。 *当一个人所爱的不是肉体而是一种精神存在时，爱就不再是一种情绪，而成了一种情感。 *如果一个人爱的是超越性的对象，爱就成了一种境界。

刘淑珍

浪漫的爱情，分为两个阶段来实现.

第一阶段：开始相爱-几乎不需要你付出什么努力，恋爱的双方在彼此吸引中两情相悦.此时会没有顾虑，不计代价地为对方付出.只要有机会，他们就会乐此不疲地为心爱的人服务.心中所思所想的都是另一半的幸福.

第二阶段：需要恋人们有意识地去做一些事情.双方都要尽一些努力，让感情能够过渡好.

那如何成功地从浪漫的第一阶段过渡到第二阶段呢？让爱情中的两个人能更好地表达爱呢？

谭丽梅

看不见的“幽灵”——过去的沟通模式和需求其实在亲密关系中有一个“幽灵”，就是双方分别在原生家庭里的沟通模式，甚至是在原生家庭中被忽略掉的需要和渴求，这些往往会在亲密关系中被唤醒和点燃。似乎一些微不足道的事情不足以让人发那么大的脾气，但为什么一触即发、大动肝火呢？实际上，他曾经是一个受伤害的孩子，需要疗愈。往往早年的一些缺失会在亲密关系中重演，重演的开端就是大量情绪涌出来，这个过程当中很难静下来体会当下自己的状态：清楚在关系中要什么；要对方怎样对待我；不论对方是拒绝还是不拒绝，我都可以表达自己的渴求…… 每个人过往的感受都很容易被触发出来，所谓“道理都懂，仍然过不好这一生”，但在关系中还是有必要有意识地建设这样一个涵容的空间——允许不同，允许对方和自己有时像受伤的孩子。

你来说说自己想法吧