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有的时候,遇到一些感觉不好的人和事,第一反应都是要去掉它
李丽
有的时候,遇到一些感觉不好的人和事,第一反应都是要去掉它,当然,如果这个牵涉到人身安全,当然无可厚非。 有一个形象的说法,如果你不会游泳,换一个游泳池似乎可行,不过你还是不会游泳,还是会面临相同的困境。 允许自己在那个不好的感受里待一会儿,去看看这些感受后面,有什么画面和自己的需要,有必要的时候,可以找专业人士。你自己看见自己越多,能把更多的面相归到完整之中,这是与你而言,最大的收获。
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我需要心理咨询吗
相关回答
宋小漫
1. 团体思想碰撞的火花照亮了人格的高大,感谢导师在最细微处对于来访者利益和职业伦理的坚持,这也许正是我们当初走进心理行业的初心——助人自助。 2. 时刻保持自我觉察,无论在日常生活中还是在咨询中。在咨询中留意自我,消除任何与咨询目的无关的自我表现。
于群
每一件让你烦恼的事,都不是事情本身让你烦恼,而是认知让你迷茫 根据ABC理论,A诱发事件,B认知(不合理信念)和C结果(情绪行为反应),我们往往在负面情绪中,没办法认识自己的真正认知,其实只要意识到自身情绪对万事万物的影响的时候,我们就可以很好把控情绪,从而达到一个良好的亲密关系及人际关系!实现内心的平衡。
邢松
作为一名家长或教师,你觉得自己的鼓励和期望对孩子来说重要吗?如果你认为这些在孩子的成长过程中可有可无,那么你可能还需要做一些自我反省。其实,长辈或权威的期望,不仅会改变其自身的行为和教育方式,更是会对孩子未来的发展起到至关重要的作用。 1968年,美国著名的心理学家罗森塔尔和雅各布森来到一所小学,在考试监考员的帮助下,一至五年级的学生在学年初进行了一场智商测试,但学生并不知道这是智商测试。测试的结果老师也不知情,只有罗森塔尔和雅各布森知道学生智商测试成绩。随后他们随机抽取了20%的学生作为“前途一片光明”学生,并将写有这些学生名字的名单交给了老师,还特意嘱咐老师要对名单保密,以免对实验结果产生影响,老师也积极配合做的很好。学年结束时所有学生又做了和年初相同的智商测试。 而这次校园实验中,那些在名单上的学生的智商测试成绩要比第一次显著提高,而那些不在名单上的学生的成绩则没有发生类似的显著的变化。
实验也让我们看到: 1、权威对教育者的指导作用 ,包括老师,父母,专家等。 2、教师对学生的引导作用 。 3、所有的学生都是“潜力股” 。
胡星星
今天聊聊情绪失控这个话题 生活中,有的人稍微遇到一点不顺心的事儿,就不耐烦,会激动、发脾气 总好像有股怨气没有地方发泄,控制不了自己的情绪 这些人也许是生活压力大,心气浮躁,总之,情绪失控现象主要是个人的修养问题 情绪失控的成因,情绪与性格的形成有一定的关系。一个人的成长环境,或多或少对他性格的形成有一定的影响 若要培养管控自己情绪的能力,不妨从提高自己的情商开始,情商是自我认识、管理、控制情绪的能力。既然是能力,就可以学习培养。在日常生活中,我们要有意识的去学习、培养、修炼情商,做一个能控制自己情绪的人
王慧娜
《道德经第三十五章》有言:“视之不足见,听之不足闻。”运气这个东西,是看不到,听不见也摸不着的。但它却是实实在在存在于我们身边,每个人都想一生拥有好运,但好运不会无缘无故降临。 世间万物皆有磁场,包括运气,那么人的好运到底从何而来呢? 一、勤奋努力 《道德经第六十四章》中讲:“合抱之木,生于毫末;九成之台,起于累土;千里之行,始于足下。”世间所有的大事都起于微末,都是通过不断地积累一步步走向成功的。而这路上的每一步都离不开个人的勤奋与自律。 二、心态积极 《道德经第二十三章》中讲:“道者同于道,德者同于德。”每个人的身上都是有磁场的,吸引力的能量是神秘且巨大的。是以,不论遇到多么艰难的困境,只要以积极向上的心态去面对,那么事态也一定会朝着积极的方向所发展。 三、行善积德 《道德经第六十二章》有言:“善人之宝。”善,是人之珍宝,因为这世间的美好,都是环环相扣的,做人,多存一点善念,多行一些善事,总会有意想不到的收获出现。
闫旭芳
心若安定,万事皆顺。人生路上,我们总会遇到纷扰与波折,越是慌乱,越容易出错;越是急躁,越难看清方向。真正的从容,从来不是一帆风顺,而是内心安稳,遇事不慌。 心安,是不被杂念牵绊,不被得失左右。做事时专注当下,不纠结过去,不焦虑未来,一步一个脚印稳步前行。心定了,思路便清晰,判断更准确,原本棘手的难题也会慢慢找到解法。 很多时候,事情并非难在本身,而是乱在心境。心浮气躁时,小事也会变成大事;内心平和时,大事也能从容化解。心安,是一种底气,也是一种智慧。 以平常心待人,以从容心处事,少一分抱怨,多一分坦然,少一分焦虑,多一分笃定。心有所安,行有所持,步步踏实,诸事自然顺遂。人生最好的状态,莫过于内心安宁,万事从容。
你来说说自己想法吧