为什么曾经相爱的两个人会变成"最熟悉的陌生人"？矛盾类

胡艳丽

为什么曾经相爱的两个人会变成"最熟悉的陌生人"？矛盾类型诊断： · 权利争夺型："必须听我的" · 情感冻结型："说了你也不懂" · 需求错位型："我要苹果你却给梨" 处理心法：放下"对错思维"，启动"好奇模式"："你希望我理解什么？" 区分"事件"与"情绪"：先处理情绪伤口，再解决具体问题建立"我们VS问题"的联盟，而非"你VS我"的战场好的关系，是两个人都在问题里看见成长的礼物。

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感情那些事

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胡凤仙

有的人在外面是“好人”，回到家变成“恶人”，专门伤害家人。其实，外面的“好人”，是伪装的自己；回家的“恶人” 才是真实的自己，而且是弱小的自己。

王倩倩

记住，当你经历的多了，就不难理解，那些凡事唯唯诺诺，不敢有主见的人，任凭被欺负也不敢回应，不管到哪里都不会过的很幸福

朱同敏

跌倒时的自我否定，是大脑的“惯性陷阱”。依据“成长型思维”，失败不是终点，是帮你升级认知的台阶。每一次爬起，都在给未来的自己，攒更厉害的底气。

李颖梅

不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，这是学龄阶段好多家庭的真实写照。在了解写作业有哪些绊脚石之前，我们要看下【作业】究竟是啥？很多人把作业视为一个孩子优秀的标准，又或者是在老师面前的交待，还有就是父母任务的清单，不管是哪一种，就脱离了作业的本质【作业】是帮助孩子巩固所学知识点，如果不会做，说明没有扎实，需要帮助；会做了，那么写作业就是锦上添花的事情。接着我们看下阻碍孩子写作业的因素： 1.难以启动（作业多，不好的作业体验） 2.父母不妥当的干预方式（催促，唠叨，讲道理，命令） 3.没有更好的途径（只有硬着头皮磨洋工式去完成）篇幅有限，明天再具体展开，这些因素如何左右孩子的，以及有没有更好的解决办法，欢迎关注我