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1.积极的看待世界。 2.主动的解决问题。 3.靠近乐观
李良敏
1.积极的看待世界。 2.主动的解决问题。 3.靠近乐观的人,做一个阳光的人。 具体解析如下: 心理建设,有正知正见 环境调节,要选择环境 频道原理,须思路切换 第一条,所有的外在事物都是我们人心的产物。宇宙即吾心,吾心即宇宙。 第二条,人也是情境的产物,环境调节。吾心即宇宙,宇宙即吾心。 第三条,频道作用,涟漪效应。吾心与宇宙共生,相互影响。
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相关回答
高瑞
心理学的发展历史大致可分为 19 世纪后半期之前科学心理学诞生前的历史,包括古代、中世纪、近代(文艺复兴时期及 17 19 世纪上半期)人类对心理问题的探讨,散见于思想家和医学家的论著中,以及19 世纪后半期之后科学心理学从孕育、诞生到发展的历程,包括这门学科孕育的时代背景、这门学科诞生后的学派纷争,直至 20 世纪后半期之后这门学科由学派纷争逐渐走向融合的当代心理学现状。
冯二玲
早晚你会发现,和谁的关系到最后都不过是一段经历。 不管多亲密的人,都只能陪你走一段路。那些你揪着不放的人、忘不掉的事,时间久了也就没那么重要了,曾经许下的永远,最后也都不作数了。 人这一辈子会经历很多阶段,每个阶段都会遇到不同的人、看到不同的风景。能遇见是缘分,分开也是正常的,别一直纠结放不下。
孙三丽
父母意识到与孩子关系恶化时,可能已经晚了。因为这种转变早在孩子10~12岁就已经开始进行。10~12岁,是孩子向着“准大人”转型的过渡期,也是亲子关系最脆弱的时期。 在这个时期,你会发现孩子很多细微的变化。比如:孩子凡事都有自己的主意,即便再拙劣,他也会坚持;不爱跟父母一起出门,不让父母来学校接送;喜欢营造自己的“小空间”,和朋友待在一起的时间越来越长……这是因为,孩子的大脑有一个“预设程序”,到了这个年纪,就需要为成为大人做准备。为此,他们会主动松开父母的手,开始按照自己的想法处理事情。
付晓希
知识积累不出智慧,聪明也不是智慧,智慧只能从伟大的哲学和人文经典中获得,然后去生活里实践。这就是人生的两本大书,一本就是有字的经典,一本就是无字的现实人生。 实践出真知,道理学到了,还要去生活中落地。
李娟丽
相信自己才会相信一切,先相信自己,别人才会相信你。
徐恒
学到的知识无法持续践行时 我们就会在动荡不定的摇摆里 想起那些道理时慷慨激昂 忘记那些内容是动荡跌落 内心状态趋于稳定平和喜悦安宁是方向 无论什么情况出现都能不慌乱和跌宕 这需要认准内观的知识 不断在生活中实践和打磨
你来说说自己想法吧