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人生第一课:接受爱人不爱你。 人生第二课:接受孩子不爱你
田大朋
人生第一课:接受爱人不爱你。 人生第二课:接受孩子不爱你。 人生第三课:终其一生只有自己。 人生第四课:有价值才会被爱被尊重。 人生第五课:任何关系走到最后,都是相识一场。 人生第六课:人生而不平等,唯一平等的只有死亡。 人生第七课:人心和太阳一样不可直视。 人生第八课:人都是赤条条地来,然后赤条条地走。名利都是过眼云烟。 人生第九课:冷漠可以解决很多麻烦。 人生第十课:每个人都有属于自己的路,不要介入他人的因果。
2温暖
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纪晓云
温暖了
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个人成长
相关回答
张媛
昨天还与老友聊到学习,感叹学啥都会让人感到成长,至于你读一百页带给你的成长大还是读到一句话带给你的成长大,完全取决于你对自我的要求,自我要求高的自然愿意学得多,随心所欲些自然学得少。可这对自己的影响大小是很难去衡量的,一切仅在于自己对自己学习的要求 或许读书读那么多年最终呈现出的是转化为赚钱的能力,可我们学习的第一要务,是为了提高认知学会分析判断和预测人事物,扩大眼界不容易身陷迷茫难以自处,促进智力发育这种潜移默化变得更聪明......这些都难以拿金钱来衡量~不学习的孩子长大了也能活也有自己的活法,这当然没问题,我们尊重任何人以任何方式存在的价值。可如果不那么多替代性要求、教条式理论,让孩子能感受到学习本身的乐趣,对他个人来说不是更能健康发展吗?就技术层面而言,让我们开动脑筋,先引导学习者进入知情意这样一个循环系统吧~从哪个口进入都来得及喔~ (完)
李有军
心与心的距离就像硬币的两面,有时候很近,近得几乎融为一体;但有时候又很遥远,远到永远不可能达到对面。所以没有人能完完全全地理解另一个人,也没有一个人能被人完完全全地理解,因为我们每个人内心里都有一片私人领域,在这里我们埋藏了许多秘密和心事。
孙力
The creation of something new is not accomplished by the intellect but by the play instinct acting from inner necessity. The creative mind plays with the objects it loves. 创造不是来自智力,而是来自源于内在需要的游戏本能。创造性头脑与它所钟爱的对象玩耍。
张秋菊
因为你是你自己,独一无二的那个你,所以你知道吗?你也很伟大!
胡静
欧文·亚隆认为,我们生活中的所有痛苦,基本源自4个方面的困扰: 不可避免的死亡、内心深处的孤独感、我们需要的自由和生活的无意义。 而这些困扰,也常常是促使人们来到咨询室内进行咨询,从而完成心理蜕变和个人成长的重要动力。 在高质量的咨访关系中,咨询师会看见来访那些晦暗不明的感受,让ta从痛苦的心理模式中解放出来,有勇气和力量去追寻自己想要的生活。
周文平
1. 建立心理边界:列出3件家人常让你感到不适的事(如独自承担所有家务、被随意否定想法等),针对每件事准备1句清晰的拒绝话术,下次遇到时勇敢表达。 2. 规划自我提升:每周固定3个1小时的“专属成长时间”,可选择学习新技能(如线上外语课)、深耕职业(研究行业资料)或培养爱好(练习绘画),并记录每次的收获 。 3. 搭建支持系统:本周主动联系1位能给予你积极能量的朋友,分享近期心情;加入1个兴趣社群(如读书群、跑步群),每周参与1次群内互动;若情绪积压严重,预约1次心理咨询 。 4. 践行自我和解:每天睡前花5分钟反思,写下1件当天自己做得好的事(哪怕只是勇敢说“不”);遇到家庭矛盾时,先深呼吸3次,告诉自己“我无法改变他人,只需做好自己” 。
你来说说自己想法吧