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今天,我和事件,他人,我的本我,自我,自体,进行了碰撞,

徐晗
今天,我和事件,他人,我的本我,自我,自体,进行了碰撞,获得价值百万的金子 ​真正意义上的诠释,无意识意识化,一定不是单纯的分析,而是在接纳的基础上,和感受,和经由感受顺带而来的自由联想,去体验它们,看见它们,这来势汹汹的原始生命力,如此令人畏惧,如此具有悲伤,如此具有力量,如此具有创造性,如此具有疗愈性 ​ ​仅仅是,去碰触,体验自己的心吧……

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史婧雅
在中国家庭里,家长辅导孩子做作业容易变成一件超级痛苦的事。互联网上有各种段子,而现实中也有各种极端的案例。 为什么会可怕到这种份儿上?辅导孩子做作业时,父母必然会产生一些焦虑。英国心理学家比昂说,关系的实质就是去看谁制造了焦虑,谁承受和化解了焦虑。 所有的焦虑背后其实都是死亡焦虑。那么承受和化解焦虑,就是在做把死能量转化成生能量的工作。 按说父母应该是心智成熟的一方,应该是承受并化解焦虑的一方,但可惜的是,很多父母其实是巨婴——生理成年了,心理上还是宝宝。别说化解孩子的焦虑了,连承受自己的焦虑的能力都没有,于是会使劲向孩子传递焦虑。 父母在辅导孩子做作业时玩起了自恋,甚至还有了浓浓的全能自恋,希望孩子迅速学会,以此证明自己是个多么好的老师。而当孩子学不会时,父母不是去承受并化解孩子的焦虑,而是继续肆意表达愤怒,再次追求自恋。 当父母这样教孩子时,本质上就给孩子传递了卓越强迫症和强大恐惧症这样的双重束缚: 我希望你卓越,你必须用卓越来证明我的伟大; 我不希望你强大,在你面前,我才是永远强大的那一个。 这时,孩子就会非常困惑。意识上,他们认为父母在期待自己优秀,可潜意识里,他们收到的信息是父母才不希望他们强大,因为强大必然意味着孩子在和父母的关系中也可以是强大的那一个。 所以,如果父母真希望孩子卓越,就得用真实行动向孩子传递这样一个信息:孩子,我由衷地欢迎你超越我,你的位置有时可以比我高、比我强大。 同时,继续用行动补充一个更重要的信息: 无论如何,我都爱你。

刘潇
一、心理知识科普:压力从何而来? 压力是身心对超负荷需求的反应,适度的压力能激发动力,但长期过载会导致焦虑、失眠甚至免疫力下降。现代人的压力常源于**多重任务并行**(如工作 deadline 与家庭责任叠加)和**过度自我苛责**(追求完美却忽视实际能力)。 例如,当我们反复思考“如果做不好怎么办”时,大脑会持续处于“战斗或逃跑”模式,消耗大量心理能量。 二、咨询感悟:如何让压力“软着陆”? 在咨询中,我发现许多来访者的压力并非来自事件本身,而是**对失控的恐惧**。以下5个易操作的方法,能帮助你在压力爆发前按下暂停键: 1. **呼吸锚定法**:焦虑来袭时,尝试“4-7-8呼吸法”(吸气4秒→屏息7秒→呼气8秒)。深呼吸能激活副交感神经,迅速降低心率,像为大脑按下“重置键”。 2. **微行动打破僵局**:将任务拆解为“5分钟可完成”的最小单元(如“只写报告第一段”)。启动困难常因压力放大任务难度,而微小成功体验能重建掌控感。 3. **用身体改变情绪**:压力状态下,刻意调整姿势(如抬头挺胸、双手叉腰)能通过体态传递“我能应对”的信号,减少皮质醇分泌。 4. **每日“心理垃圾”清理**:睡前用3分钟写下所有烦恼,然后撕碎丢弃。这个过程能象征性清空情绪缓存,避免思维反刍。 5. **设定“压力结界”**:工作后通过特定动作(如换家居服、点香薰)切换状态,避免压力渗透到生活各处。一位来访者分享,她通过“回家先给绿植浇水”的仪式,成功将职场焦虑隔离在门外。 三、今晚小练习:给明日的自己一份温柔期待 试着问自己:**“如果此刻只能做好一件事,我希望它是什么?”** 然后允许自己暂时放下其余负担。 正如一位逐步走出 burnout 的来访者所说:“当我学会在压力中给自己留一丝缝隙,阳光才有机会照进来。” 压力管理不是消除压力,而是学会与它共舞。

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