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焦虑从来不是缺陷，只是当它失控的时候，会剥夺我们对其它问
高翔
焦虑从来不是缺陷，只是当它失控的时候，会剥夺我们对其它问题的关注，沦为情绪的奴隶。所以一点点夺回自己的领地，慢慢开拓一点空间可以跟焦虑和平共处。
1温暖
0回答
懒仔
温暖了
相关回答
刘淑珍
真正的快乐对物质的依赖十分有限.
把快乐当成人生目标时，它既不是挥霍的快乐，也不是感官的快乐.
快乐是身体上没有痛苦、灵魂上没有烦恼.
快乐不是-不停地喝一通酒、或者狂欢，也不是性爱，不是享用奢侈的美味.......
快乐是清醒的思考，寻找每一个选择和回避的基础，消除那些给灵魂带来巨大困扰的信念.
“生活的哲学”-英：朱尔斯.埃文斯.
谢芳媛
任何一个博弈，至少都包括以下三个要素。 一组局中人（一个局中人集合） 局中人可以采取的行动（出招） 局中人可能得到的盈利。
王义丽
真不错的认知
田小满
为什么孩子越夸越差？ 我们都听过一句很政治正确的话：好孩子是夸出来的。夸奖等于鼓励，鼓励带来教育的成功，这个公式似乎成了教育真理。但是心理学家通过实验证明，这也许是个坑娃的公式。 斯坦福大学心理学家卡罗尔•德韦克，曾在纽约的20所学校，对400名孩子进行了一次长达10年的实验。她先让孩子们完成一个非常简单的游戏拼图。然后把孩子们分为两组，第一组孩子，受到了“你很聪明”的表扬，另一组孩子受到了“你刚才一定很努力”的表扬。 注意，“你很聪明”是个评价标签，“你刚才一定很努力”是对行为的具体描述。接下来，心理学家给孩子们设定了难度比较大的游戏拼图，让他们自己选择一种拼图，事情变得有意思了，被夸努力的一组孩子都选择了难度比较大的拼图，被夸聪明的一组都选择了比较简单的拼图。 下一轮实验，拼图的难度更大，没有一个孩子完成。但是，两组孩子的表现却大相径庭，被夸努力的一组孩子都在积极尝试用各种方法进行拼图，而被夸聪明的一组孩子全程表现得非常紧张，在发现失败后表现得非常沮丧。 最后一轮实验，这次的拼图和第一次的拼图一样简单，结果令人吃惊，被夸聪明的孩子分数退步了20%，被夸努力的孩子进步了30%。 为什么会出现这样的结果？ 心理学家解释说，当我们夸孩子聪明，就暗示了他们聪明是最重要的，为了保持“聪明”，孩子会避免失败，如果失败，他们会备受打击。当我们夸孩子努力时，是在告诉他们努力是最重要的，只要努力了，失败也没关系。所以，不假思索地乱夸孩子，可能会打击孩子呢。 如何正确有效地夸孩子呢？建议父母具体地给予鼓励和夸奖，不要泛泛而夸。例如“儿子今天一回家就专心做作业，很自律！”“闺女你这篇文章，成语用得很恰当。”给孩子具体的引导，聪明的孩子就会准确理解父母的用意，向这个方向成长。
盛丽娜
如果你只看到外在的现实、揪着给你带来痛苦的他人和环境要改变他们，却看不到自己内心感受外在世界的方式让你深陷痛苦，你将永远被囚禁于苦海。 内在世界和外在世界一样，是你真实的人生！一个内心丰富的人，与一个内心贫乏的人，他们是在实实在在的意义上过着截然不同的生活。
邱新芬
来访者的理性自我与咨询师的分析自我形成的治疗关系。 “工作联盟”的表现形式是来访自愿去完成各种精神分析进程，有能力面对痛苦，对自己的退行进行分析，进而产生领悟。 当来访对咨询师的态度和方法产生了部分的、暂时的认同时，工作联盟就有了实质性的进展。
你来说说自己想法吧
真正的快乐对物质的依赖十分有限.
