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真正的认知升级,往往发生在理性与不适感共处的时刻。每一次
杨宝英
真正的认知升级,往往发生在理性与不适感共处的时刻。每一次“不舒服”都是在大脑邀请你:“请将操作系统升级到最高版本。”当你开始主动收集这些情绪信号,把它们转化为思维实验的素材,你便成功掌握了终身成长的密钥。
1温暖
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严松间
温暖了
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个人成长
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曾霞
1、我们以为的自爱是:给自己买最好的,吃最贵的东西。 实际上自爱是:多花时间去理解身体和情绪给自己的反馈,寻找更健康的生活方式。 2、我们以为的自爱是:别人有的,自己也得有。 实际上自爱是:不以他人价值观要求自己,而是去明确,并忠于自己的追求。 3、我们以为的自爱是:要满足自己所有的欲望。 实际上自爱是:多花时间精力,戒断不良嗜好。 4、我们以为的自爱是:每个月或季度一定要出门旅行。 实际上自爱是:保持自己的好奇心,有动力去拓宽自己的生活。 5、我们以为的自爱是:有非常多的朋友。 实际上自爱是:拥有更高质量的深度关系。 6、我们以为的自爱是:不停学习,让自己看起来更完美。 实际上自爱是:可以希望自己更好一些,也可以允许自己不完美,允许自己犯错。 7、我们以为的自爱是:紧随潮流,显得更有趣。 实际上自爱是:多把注意力放在自己身上,而不是讨好他人。 8、我们以为的自爱是:练习成为一个温柔的人。 实际上自爱是:温柔也要坚定,在边界被侵犯时,勇敢保护自己。 9、我们以为的自爱是:给自己花很多钱。 实际上自爱是:去建立更稳定的自信,让自己的价值感不止来源于物质。
柯茜茜
"月亮只有一个,路灯可以有很多,千万别错吧路灯当月亮了~
刘希升
我们要做老师和孩子之间的正向过滤器。留下正向的,把负向的变成正向的传递给双方。 对老师说孩子积极的、想好的心,是喜欢老师的。对孩子说老师对他的欣赏、认可和期待。双方都会开心。 亲其师才能信其道。否则孩子不喜欢这个老师就不想学这个老师教的的学科,进而也会影响到其他学科的学习,所以做好正向过滤器相当重要。
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“请不要爱我,如果你不爱自己的话。因为你没法给我,你自己没有拥有的东西。” 萨提亚
徐恒
我们会真诚的鼓励别人为别人加油打气 有时却忘了鼓励自己自己也需要鼓励 我们会欣喜的赞美别人看见他们的优点 有时却忘了肯定自己自己也需要赞美 我们会尽己所能的帮助有求之人 有时却害怕麻烦别人忘了自己也需要帮助
你来说说自己想法吧